【正文】 請問：學(xué)校的做法是否合法？說明理由。 答案要點：根據(jù)義務(wù)教育法相關(guān)規(guī)定， 因成績優(yōu)異，提前取得初中畢業(yè)證，達到了九年義務(wù)教育的學(xué)業(yè)水平。應(yīng)當視為完成九年義務(wù)教育。王海暫時退學(xué)因為家庭原因應(yīng)屬正當。學(xué)校的做法是錯誤的。根據(jù)《未成年人保護法》47條的規(guī)定，“未成年人已經(jīng)完成規(guī)定年限的義務(wù)教育不再升學(xué)的，政府有關(guān)部門和社會團體、企業(yè)事業(yè)組織應(yīng)當根據(jù)實際情況，對他們進行職業(yè)教育，為他們創(chuàng)造勞動就業(yè)條件”。（國家、社會、學(xué)校和家庭應(yīng)當為有特殊天賦的未成年人的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。當?shù)卣蛯W(xué)校應(yīng)采取適當措施解決王海的家庭困難，使其重返學(xué)校。），某小學(xué)三年級學(xué)生在學(xué)校的音樂教室里上音樂課，音樂老師丁某彈鋼琴時，坐在下面的王同學(xué)一直在說話。丁老師開始“警告”王同學(xué)：“在課堂上不要講話了，如果再講話，就用膠帶把嘴巴封起來?！钡?歲的王同學(xué)沒有聽老師的話，又開始自言自語。這回，丁老師火了，立刻站起來，走到王同學(xué)跟前，掏出一段封箱膠帶紙貼在了他的嘴上。在場所有的學(xué)生一下子哄堂大笑，而此刻的王同學(xué)卻淚流滿面，痛苦不已。丁老師沒有理會，繼續(xù)上課。就這樣，王同學(xué)被封住了嘴巴上完了音樂課，在同學(xué)們的笑聲中一路哭回了教室。請用教育法知識分析：當事人侵犯了學(xué)生的哪些權(quán)利？違反了那些法律？應(yīng)當承擔(dān)什么責(zé)任？本案對我們有那些啟示？答案要點：丁老師將學(xué)生嘴巴封住，其行為是體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生人格、侵犯學(xué)生人身權(quán)的行為；同時，也限制了學(xué)生上音樂課的自由，使學(xué)生無法參加正常的教育教學(xué)活動，是侵犯學(xué)生受教育權(quán)的行為。丁老師的行為違反了《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》的有關(guān)規(guī)定（前面已有詳細解說，這里略），應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的行政責(zé)任。學(xué)校應(yīng)加強對教師的教育法制教育，教師應(yīng)認真履行教師的義務(wù)，依法采取積極的教育措施，不得濫用教育權(quán)侵犯學(xué)生的權(quán)益。 ，每班超出標準30人，全體學(xué)生集中在一棟教學(xué)樓內(nèi)上課。教學(xué)樓本來有兩個樓供師生使用，但為了方便管理，其中一個樓梯被長期封閉，樓道里也沒有應(yīng)急燈。有天晚上突然停電，當下晚自習(xí)的學(xué)生走到二樓時，一名學(xué)生惡作劇地喊了一聲“地震了”，結(jié)果造成嚴重擁擠，有些學(xué)生被擠倒，受到踩壓，造成多名學(xué)生受傷的嚴重后果。請用教育法律知識分析這個事件中的相關(guān)法律責(zé)任。 學(xué)校違反了《義務(wù)教育法》24條“學(xué)校應(yīng)當建立、健全安全制度和應(yīng)急機制，對學(xué)生進行安全教育，加強管理，及時消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故”和《未成年人保護法》22條“學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場所中進行教育教學(xué)活動”等有關(guān)學(xué)校標準和安全管理的有關(guān)規(guī)定，沒有履行保護未成年學(xué)生不受人身傷害的責(zé)任和義務(wù)，侵犯了學(xué)生的生命健康權(quán)。學(xué)校應(yīng)承擔(dān)對受傷學(xué)生的民事賠償責(zé)任，行政部門應(yīng)依法給予學(xué)校負責(zé)人和事故直接責(zé)任人員行政處分。喊“地震了”的學(xué)生負有一定的法律責(zé)任，學(xué)校應(yīng)對其進行批評教育，并予以相應(yīng)的紀律處分。 日江蘇省某縣某小學(xué)校車司機由于家里有事請假， 臨時由學(xué)校某教師代替開車，而該教師只具有 B1駕駛證，不具備開校車的資格（校車等級駕駛證 A1），途中側(cè)翻，導(dǎo)致15名學(xué)生死亡。后據(jù)警方調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該校校車本身也有安全隱患，沒有按規(guī)定進行年檢。而且學(xué)校為了隱瞞事故原因，拖延向教育主管部門報告的時間。事發(fā)后，家長聚集在學(xué)校門口和教育局門口要求嚴懲司機和校長，并要求賠償。請運用相關(guān)法律分析上述案例，并對如何保證校車安全提出自己的建議。 （1）《未成年人保護法》第22條規(guī)定，“學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。學(xué)校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應(yīng)當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故”。材料中學(xué)校知道開車教師不具備開校車資格，且校車沒按規(guī)定年檢，有安全隱患，仍讓其開車接送學(xué)生，屬明知故犯，應(yīng)嚴肅處理。（2）《未成年人保護法》第24條規(guī)定，“學(xué)校對未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動中發(fā)生人身傷害事故的，應(yīng)當及時救護，妥善處理，并及時向有關(guān)主管部門報告”。材料中學(xué)校為了隱瞞事故，故意拖延向教育主管部門報告的時間，明顯違背了《未成年人保護法》的規(guī)定。（3）《教育法》第73條規(guī)定，“明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任”。材料中學(xué)校明知校車有安全隱患，而沒有采取措施，司機明知自己不具備開校車的資格仍然開車上路，并造成了人員重大傷亡，因此，該校的直接負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和司機都應(yīng)依法承擔(dān)刑事責(zé)任，并作相應(yīng)的民事賠償。（4）要保證校車安全，應(yīng)從以下幾個方面入手：第一、嚴格執(zhí)行國務(wù)院出臺的《校車安全管理條例》，遵照校車質(zhì)量標準、駕駛員和隨車照管人員職責(zé)等方面的規(guī)定。第二、學(xué)校應(yīng)當對教師、學(xué)生及其監(jiān)護人進行交通安全教育，向?qū)W生講解校車安全乘坐知識和校車安全事故應(yīng)急處理技能，并定期組織校車安全事故應(yīng)急處理演練。建立健全校車安全管理制度，配備安全管理人員，加強校車的安全維護，定期組織校車駕駛?cè)撕碗S車照管人員學(xué)習(xí)交通法規(guī)以及安全防范、應(yīng)急處置和應(yīng)急救援知識，保障學(xué)生乘坐校車安全。 ，蓋有兩層樓房，利用底層開了一間雜貨店。96年9月，學(xué)校分別與全校教師簽訂了任期3年的聘任合同。合同明確了學(xué)校與教師雙方的職責(zé)、義務(wù)和權(quán)利。合同簽訂后，陳經(jīng)常騎摩托車為家里進貨，騎車載客，影響了學(xué)校正常教學(xué)工作。陳是民辦教師，業(yè)務(wù)水平不高。學(xué)校檢查備課工作時，發(fā)現(xiàn)陳有10多節(jié)課無教案，且不少教案不足100字。期末考試中，陳所教四年級語文科平均分比同年級成績低14分。96年底，學(xué)校給陳的年度考核結(jié)果為不合格。97年春節(jié)后，學(xué)校對陳改為試聘，時間半年，不發(fā)獎金和聘金。試聘期間，陳以各種理由請假。97年3月，學(xué)校發(fā)現(xiàn)陳兩次請假后去進貨，以后就很少批準其請假要求。陳繼續(xù)經(jīng)常早晚騎車載客，中午進貨。這個學(xué)期，陳27次遲到半小時以上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽陳的課，發(fā)現(xiàn)其多次沒備課就去上課，對學(xué)生作業(yè)批改馬虎。期末考試，陳所教的班該科成績比其他同級科成績平均分低15分。97年7月學(xué)期結(jié)束，學(xué)校對陳的考核結(jié)果仍為不合格，決定解聘陳，并將陳在試聘期的表現(xiàn)寫成書面材料，向鎮(zhèn)教辦報告。請問：學(xué)校的做法是否合法？說明理由。答案要點：在該案例中，盡管合同規(guī)定學(xué)校對陳某的聘期為三年，但學(xué)校提前將陳解聘卻并未侵犯陳的合法權(quán)益，因為陳并未履行一個教師應(yīng)履行的義務(wù)，學(xué)校的行為是依法治校的正當行為。《教師法》第8條“教師應(yīng)當履行下列義務(wù)：(一) 遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；(二) 貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)； (六) 不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平”。遲到、不認真?zhèn)湔n寫教案，導(dǎo)致連續(xù)一學(xué)年學(xué)生成績下降屬于不遵守規(guī)章制度，不執(zhí)行教學(xué)計劃，沒有完成教育教學(xué)任務(wù)，屢次遲到與成績不升反降充分說明沒盡義務(wù)。《教師法》第5條“（三）學(xué)校和其他教育機構(gòu)根據(jù)國家規(guī)定，自主進行教師管理工作”；第22條“學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)應(yīng)當對教師政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核”；第24條“教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)”。第37條“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。(一) 故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的”。《教育法》第29條“學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當履行下列義務(wù)：（一）遵守法律、法規(guī)；（二）貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標準，保證教育教學(xué)質(zhì)量”；第34條“國家實行教師資格、職務(wù)、聘任制度，通過考核、獎勵、培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，加強教師隊伍建設(shè)”。這幾條說的都是學(xué)校有權(quán)利進行教師管理、聘任。10— —