初中動能和勢能課堂練習(xí)題答案資料-資料下載頁
2025-07-27 04:42本頁面
【正文】 阻力對運動物體的影響”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運動，請回答下列問題：（1）甲、乙兩組實驗，采用了探究實驗中常用的實驗方法是_____________。（2）甲實驗中，通過觀察__________________可以判斷鋼球動能的大小。（3）由乙實驗可以推理得出，如果運動的小車在水平面上不受力時，它會________。3在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，如圖15所示，讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，：（1）該實驗的目的是研究 （選填“鐵球”或“木塊”）的動能大小與 的關(guān)系.（2）該實驗是通過觀察 來說明鐵球?qū)δ緣K做功的多少，從而得出結(jié)論的. （3）若水平面絕對光滑，該實驗還能得出結(jié)論嗎？ 理由是： . 五、多項選擇如圖所示，在探究“斜面的機械效率”的實驗中，以下說法正確的是 ( )A．用彈簧測力計沿斜面向上拉木塊時，應(yīng)盡量勻速B．斜面的傾斜程度影響斜面的機械效率C．木塊與斜面間的摩擦對斜面的機械效率沒有影響D．斜面的傾斜程度越大，沿斜面所用的拉力越小 答案一、選擇題D B C D B C A D D ABD 1D 1B 1C 1B 1B 二、填空題1280 1238034000 1500 0 1等于 沒有 4000J、80% 290 100 2400 2580% 2動 2減小 快勢能轉(zhuǎn)化為動能 2不變、運動 三、計算題2解：（1）汽車行駛的路程 s=v t =20m/s60s=1200m （2）牽引力做功 W =Fs=2104N1200m = 107J（3）對路面的壓強F壓=G=mg=4500 kg10N/kg=104N p= F壓/S=104N/ m2=3105Pa2解： G=mg=（1100kg+1050kg）10N/kg =104N F=G=104N P=F/S=104N/=105Pa W=FS 得F′=W′/S′=1107J/1104m=103N觀光車做勻速直線運動，受到的阻力與牽引力是一對平衡力 即：f = F′ =103N2（1）600J （2）% （3）100N （4）450N四、實驗,探究題2沿豎直方向勻速拉動 ②η的值、計算η的值時用W總除以W有了、③變小 ④ η=100% （1） 3 (2) % (3)鉤碼上升的高度（4）改變力的方向 相同 若將物體提升相同的高度所做的有用功和額外功都相同 3（1）1. 2 （2）①② 有關(guān) (3)①③ 錯誤 3（1）高（或大） （2） % （3）增大動滑輪的質(zhì)量（或動滑輪的質(zhì)量） 31）小聰，越傾斜 2）勻速 3）傾斜程度，粗糙程度 4）機械效率 3（1）速度（2）A （3）物體B被撞開的距離 （4）碰前A 高度 （5）物體A 不能31)紙盒移動距離 2）速度 3）速度 質(zhì)量相同，物體運動速度越快 4）質(zhì)量 速度相同，物體質(zhì)量越大 5）控制變量3（1）觀察小桌陷入沙中的深度 （2）質(zhì)量相同，高度越高，重力勢能越大重力勢能的大小與物體的質(zhì)量的關(guān)系【解析】（1）因為物體具有的重力勢能越大，就會陷入細沙中越深，故小明通過觀察小桌陷入沙中的深度來判斷重力勢能的大??；（2）在甲乙兩圖中，砝碼的重力相同，但高度不同，且高度越高陷入細沙中越深，故可得出結(jié)論：質(zhì)量相同，高度越高，重力勢能越大；（3）對比圖乙和圖丙可知，砝碼的重力不同，所處高度相同，故其研究的是重力勢能與物體質(zhì)量之間的關(guān)系。知識歸納：本實驗采用的是控制變量法進行探究的，故我們可以利用已知知識進行分析本題。 3（1）控制變量法 （2）木塊被推動的距離 （3）一直做勻速直線運動【解析】（1）由于動能及阻力大小同時與多個因素有關(guān)，在研究與其中一個因素之間的關(guān)系時，需要采用控制變量法。（2）在探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中，是通過觀察鋼球?qū)δ緣K做功的多少，即將木塊推動的距離大小來比較鋼球動能大小的。（3）根據(jù)牛頓第一定律可知，如果小車在水平面上不受力，運動狀態(tài)將不會改變，會一直做勻速直線運動。 3⑴鐵球 速度 ⑵木塊移動的距離 ⑶不能 原來運動的物體在不受力時將永遠做勻速直線運動 五、多項選擇AB
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