【正文】 254 數(shù)字電路仿真平臺(tái)總體設(shè)計(jì) 數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)文中關(guān)于實(shí)驗(yàn)的字眼都要換掉平臺(tái)前面板的設(shè)計(jì)對(duì)所有電路進(jìn)行分類后，用LabVIEW設(shè)計(jì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)面板，將實(shí)驗(yàn)仿真模塊整合到一個(gè)平臺(tái)中，使用時(shí)只需點(diǎn)擊選擇模塊按鈕，就能調(diào)用其實(shí)驗(yàn)?zāi)K。這樣在實(shí)驗(yàn)中就可以非常方便地查看和使用各個(gè)模塊的功能，這就構(gòu)成一個(gè)數(shù)字電路仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。整個(gè)面板的功能要求實(shí)現(xiàn)這些數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)，根據(jù)LabVIEW的特點(diǎn)，分前后兩個(gè)面板，前面板相當(dāng)于實(shí)物儀器中的外部控制面板，程序框圖是實(shí)現(xiàn)前面板功能的程序圖，相當(dāng)于實(shí)物儀器中的內(nèi)部電路。，圖中的按鈕都是布爾量控制，按下去實(shí)現(xiàn)其相應(yīng)的功能，和實(shí)物儀器按鍵功能一樣。圖 數(shù)字電路仿真系統(tǒng)前面板 數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)平臺(tái)程序框圖的設(shè)計(jì)，整個(gè)程序框圖中主要調(diào)用事件結(jié)構(gòu)（Event Structure）、While循環(huán)結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)（Case Structure）等典型函數(shù)模塊完成了8個(gè)事件的響應(yīng)和實(shí)現(xiàn)等功能。然后根據(jù)各個(gè)實(shí)驗(yàn)原理用LabVIEW分別進(jìn)行模塊編程，進(jìn)行子程序調(diào)用，即可完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。整個(gè)系統(tǒng)都是界面化的，使用者只需點(diǎn)擊相應(yīng)的功能項(xiàng)就可以實(shí)現(xiàn)其功能，設(shè)計(jì)的總面板功能齊全，操作簡(jiǎn)單。26圖 數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的總程序圖5 總結(jié)與展望 工作總結(jié)本課題是基于LabVIEW技術(shù)開(kāi)發(fā)的數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，整個(gè)系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)數(shù)字電路課程的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和一些綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)過(guò)程較其它一些語(yǔ)言設(shè)計(jì)過(guò)程簡(jiǎn)單、方便，而且具有性能相對(duì)穩(wěn)定、實(shí)驗(yàn)中誤差較小、使用方便靈活以及節(jié)約成本等特點(diǎn)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中可以得到廣泛的應(yīng)用。不能專用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)。每個(gè)地方都要改改。與傳統(tǒng)的儀器相比，無(wú)論是從儀器的成本、智能化處理能力、開(kāi)發(fā)難度與升級(jí)周期，還是移植性、儀器功能的定義上，虛擬儀器都具有著無(wú)可比擬的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。虛擬儀器的仿真特性還將使其在虛擬現(xiàn)實(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)域開(kāi)發(fā)中，扮演重要角色。同時(shí)，虛擬儀器具有強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)通信功能，這使得它在當(dāng)前的遠(yuǎn)程教學(xué)領(lǐng)域中也成為了一個(gè)不可或缺的部分。 在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中操作簡(jiǎn)單，只需點(diǎn)擊相應(yīng)的功能菜單即可，使用者通過(guò)操作得出相應(yīng)菜單功能，可以進(jìn)一步創(chuàng)新。面向普通中小型的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行儀器設(shè)備的虛擬化升級(jí)，以低價(jià)高效地教育成本，換取完全適合教育環(huán)境的教學(xué)儀器設(shè)備。 技術(shù)展望虛擬儀器就是利用現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)，加上特殊設(shè)設(shè)計(jì)的儀器硬件和專用軟件，形成既有普通儀器的基木功能，又有一般儀器所沒(méi)有的特殊功能的高檔、低價(jià)的新型儀器。虛擬儀器的出現(xiàn)是儀器發(fā)展史上的一場(chǎng)革命，代表著儀器發(fā)展的最新方向和潮流，對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和工業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)步產(chǎn)生了不可估量的影響。虛擬儀器廣泛應(yīng)用于電子測(cè)量、化學(xué)工業(yè)、電力工程、物礦勘探、醫(yī)療、振動(dòng)分析、聲學(xué)分析、故障診斷及教學(xué)科研等諸多領(lǐng)域。目前，虛擬儀器在那些發(fā)達(dá)國(guó)家中設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、使用已經(jīng)十分普及。在美國(guó)，虛擬儀器系統(tǒng)及其圖形編程語(yǔ)言，已成為各大學(xué)理工科學(xué)生的一門必修課程，而在我國(guó)虛擬儀器的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、使用正在起步。國(guó)內(nèi)專家預(yù)測(cè)，未來(lái)的幾年內(nèi)，我國(guó)將有50%的儀器為虛擬儀器。屆時(shí)，國(guó)內(nèi)將有大批企業(yè)使用虛擬儀器系統(tǒng)對(duì)生產(chǎn)設(shè)備的運(yùn)行狀況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。隨著微型計(jì)算機(jī)的發(fā)展，各種有關(guān)軟件不斷誕生，虛擬儀器將會(huì)逐步取代傳統(tǒng)的測(cè)試儀器而成為測(cè)試儀器的主流。應(yīng)該聯(lián)系數(shù)字電路講講。主要參考文獻(xiàn)至少15篇[1] 陳琳。 王麗琴。 錢聲強(qiáng). 基于LabVIEW的數(shù)字電路設(shè)計(jì)和仿真. 常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào), 20061230[2] 許力。 張波。 陶薇薇. 基于LabVIEW的數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì). 實(shí)驗(yàn)室科學(xué), 20110828都找文獻(xiàn)[6]的格式寫(xiě)。[3] 張鋒。 吳先球。 謝海梅. 基于虛擬儀器的數(shù)字電路仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái). 汕頭大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版), 20121115[4] 武一。 楊瑞霞。 . 微計(jì)算機(jī)信息, 20070430[5] 張兢。 李成勇。 李雪梅等. 基于虛擬儀器技術(shù)的數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn). 重慶理工大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)), 20110615[6] 王海云, 周淑萍. 數(shù)字信號(hào)處理課程與虛擬儀器[J]. 高等理科教育學(xué)報(bào)，2009，13（3）： 22~46.[7] 劉燦濤, 趙偉, 侯國(guó)屏. 基于虛擬儀器的電工教學(xué)實(shí)驗(yàn)[J]. 實(shí)驗(yàn)室研究與探索, 2001，21（4）： 34~65.[8] 劉陽(yáng). 虛擬儀器的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)[J]. 電子技術(shù)應(yīng)用, 1996.，3（3）： 26~39.[9] 盧超, 任吉林, 鄔冠華. 測(cè)試技術(shù)與虛擬儀器綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與實(shí)踐[J]. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理, 2006，32（5）： 41~67.[10] 韓兆福, 葛銀茂, 陳遵銀, 王錫仁. 虛擬儀器技術(shù)[J]. 中國(guó)電化教育, 2001，14（7）： 56~83.[11] 陳錫輝, 張銀鴻,等. 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April 2003 Edition.后 記當(dāng)論文的最后一個(gè)字也寫(xiě)完了的時(shí)候，我知道，我這四年來(lái)的求學(xué)生涯也即將畫(huà)上句號(hào)?；厥走@四年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我這一生最寶貴的時(shí)光能在XX中與這樣一群知識(shí)淵博的老師以及積極向上的同學(xué)共同度過(guò)，我感到非常榮幸。在這四年的時(shí)間里，我在學(xué)習(xí)上和思想上都受益頗多，并且，我的性格都變得活潑開(kāi)朗了，這除了自身努力外，與各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)是分不開(kāi)的 。在這里我最要感謝的是歐老師。整個(gè)的論文設(shè)計(jì)及寫(xiě)作的過(guò)程中，我多次打擾老師，但是每一次打擾，老師從來(lái)沒(méi)有表現(xiàn)的不耐煩，在我寫(xiě)論文的過(guò)程中，她給我提出了許多寶貴的建議，使我開(kāi)拓了思路，將論文的品質(zhì)進(jìn)一步提升?？梢院敛豢鋸埖恼f(shuō)，沒(méi)有老師的辛勤栽培、孜孜教誨，就沒(méi)有我畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利完成。感謝這四年中在各方面給予我?guī)椭母魑焕蠋?，正是因?yàn)橛辛四銈兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)，才使我能夠順利地完成學(xué)業(yè)，帶著一份滿滿的收獲走出校園。 同時(shí)我也要感謝我的學(xué)長(zhǎng)，與學(xué)長(zhǎng)的交流使我受益頗多。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)長(zhǎng)給了我無(wú)數(shù)次的幫助，由于在校期間有些知識(shí)掌握的不是很牢固，所以畢設(shè)過(guò)程中總是漏洞百出，每次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)長(zhǎng)都能熱心的幫助解答，從沒(méi)有怨言，對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)中的不足還及時(shí)給與指導(dǎo)，這才使我的論文更加完整。還有很多次為了我的問(wèn)題，學(xué)長(zhǎng)很晚才睡覺(jué)，在這里表示深深的感謝。正是因?yàn)橛辛怂麄?，我所做的一切才更有意義，也正是因?yàn)橛辛怂麄?，我才有了追求進(jìn)步的勇氣和信心。學(xué)長(zhǎng)，謝謝你們！ 最后，感謝我的父母及家人對(duì)我一貫的支持和鼓勵(lì)。父母的辛勞我會(huì)永記心中，是他們的理解、信任和幫助讓我順利完成了我的大學(xué)求學(xué)生涯，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母。最后還要感謝各位評(píng)審老師在百忙之中抽出時(shí)間對(duì)論文進(jìn)行審稿和提出寶貴意見(jiàn)。30