地方本科院校個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)課程體系-資料下載頁(yè)
2025-07-25 12:35本頁(yè)面
【正文】 活動(dòng)課（工作坊）和調(diào)研工作，要求具備碩士以上學(xué)歷，校內(nèi)主要是系院書記或輔導(dǎo)員，校外主要是社會(huì)知名人士或企業(yè)家。就業(yè)指導(dǎo)課程與其他專業(yè)必修課程有一定相似性又有較大的區(qū)別。一是學(xué)生的重視程度不同。二是系院教學(xué)管理人員的重視存在一定差距。對(duì)此課程教學(xué)如何進(jìn)行評(píng)價(jià)是目前研究的重點(diǎn)。通過近五年的實(shí)證研究，形成了較為獨(dú)特的abc評(píng)價(jià)方法，包括學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)三部分。依據(jù)《就業(yè)指導(dǎo)課教師手冊(cè)》，針對(duì)課程，每學(xué)期對(duì)課程設(shè)置、教材、授課質(zhì)量及工作坊效果進(jìn)行兩次評(píng)價(jià)，主要包括學(xué)生意見反饋、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，實(shí)施定量與定性相結(jié)合，并形成評(píng)價(jià)結(jié)果。開展觀摩課或隨堂聽課的辦法，組織相關(guān)專業(yè)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。就業(yè)辦就每屆畢業(yè)生社會(huì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)來反映學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，從而評(píng)價(jià)就業(yè)指導(dǎo)課程體系的效果?？傊?，在高等教育發(fā)展的今天，為滿足社會(huì)對(duì)人才的要求，就業(yè)指導(dǎo)課向規(guī)范化、系統(tǒng)化、專業(yè)化發(fā)展是一種趨勢(shì)，它將成為一門新興的學(xué)科體系。根據(jù)各高校的實(shí)際情況不同，針對(duì)學(xué)生個(gè)體的狀況差異性，研究和開展個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)是必須的，也具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。［參考文獻(xiàn)］［1］［m］.武漢：湖北人民出版社，2007.［2］、問題及對(duì)策研究［db/ol］.:// ，20070125.［3］［j］.遼寧教育研究，2006（12）.［4］［j］.高等工程教育研究，2000（6）.［5］［j］.教育與職業(yè)，2007（26）.
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