正方體的認識教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-07-24 19:32本頁面
【正文】 件演示，引導(dǎo)學(xué)生探究正方體的特點以及長方體與正方體之間的關(guān)系等等，內(nèi)容一步一步推進，使學(xué)生逐步掌握了探究這類問題的一些方法。最后，讓學(xué)生比較長方體和正方體的相同點和不同點，并用集合圖形表示它們的關(guān)系。在創(chuàng)新應(yīng)用上，我讓學(xué)生動手用硬紙板做正方體，并實際進行測量。通過做一做，擺一擺，說一說，練一練等方式，鞏固所學(xué)的知識，加深學(xué)生的理解，同時又教給了學(xué)生認識事物的方法，從而大大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，圓滿完成本節(jié)課的教學(xué)。說學(xué)法根據(jù)小學(xué)五年級學(xué)生的年齡特征，他們已經(jīng)有了自己的主見，如果老師再滿堂灌，可能適得其反，再加上本節(jié)課讓學(xué)生親自實踐操作，效果會比較好，所以，我采用學(xué)生小組結(jié)合的探究式方法來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生多實踐、多操作，在此基礎(chǔ)上去感悟知識，主動獲取知識。這是本堂課的一大特點。在教學(xué)中曾多次讓學(xué)生運用數(shù)一數(shù)、看一看、量一量等方法發(fā)現(xiàn)正方體面、棱、頂點等的特征。讓學(xué)生在“觸摸”中掌握知識，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。倡導(dǎo)自主討論、交流。對高年級學(xué)生來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程不只是計算的過程，還要能夠在推理、思考的過程中學(xué)會交流，進行體驗。在本堂課中，安排了多次小組交流活動，讓學(xué)生及時反饋獲得的數(shù)學(xué)信息，表述自己獨到的發(fā)現(xiàn)。交流是信息共享的過程，也是嘗試的過程，它超越了“掌握知識”而升華為“學(xué)會生存”。說教學(xué)過程、設(shè)計思路長方體和正方體是最基本的立體圖形，它是在學(xué)生直觀認識長方形、正方形特征基礎(chǔ)上展開教學(xué)的。為今后學(xué)習(xí)長方體、正方體的表面積作好鋪墊。因此，認識長方體、正方體特征，理解它們內(nèi)在規(guī)律及聯(lián)系是非常重要的。本課多次讓學(xué)生動手操作實踐，讓學(xué)生在看一看、量一量、摸一摸、數(shù)一數(shù)、算一算、拆一拆、比一比等實際操作中不斷積累空間觀念的。在認識長方體特征的基礎(chǔ)上，利用學(xué)習(xí)遷移自主討論正方體的特征，再比較長方體與正方體之間的異同。明確它們的內(nèi)在聯(lián)系，最后用學(xué)到的新知解決一些實際問題。 正方體的認識 教學(xué)設(shè)計 劉選平
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