【總結】萬有引力定律的應用一、重力和萬有引力的關系二、萬有引力定律的應用1、星球表面物體的重力2、一個天體繞另一個天體做勻速圓周運動一、重力和萬有引力的關系o?F引F向GN1、不考慮地球自轉的條件下,地球表面的物體2MmmgGR?2、重力則隨緯度升高而增大赤道22Mmmg
2025-11-13 00:43
【總結】《萬有引力定律》的說課稿 一、教材分析: 萬有引力定律是宇宙這章的第一節(jié),是本章的核心,是17世紀自然科學最偉大的成果之一,它為研究天體運動提供了理論依據,徹底使人們對宇宙的探索從被動描述走向主動...
2025-11-24 00:54
【總結】第六章萬有引力與航天第六章萬有引力與航天2022/8/30第1頁(共18頁)執(zhí)教人:姚國均太陽與行星間的引力萬有引力定律第六章萬有引力與航天第六章萬有引力與航天2022/8/30第2頁(共18頁)32akT?開普勒三定律知識回顧開普勒第一定律——軌道定律
2025-08-16 00:19
【總結】萬有引力定律的應用1.我國未來將建立月球基地,并在繞月軌道上建造空間站.如圖所示,關閉動力的航天飛機在月球引力作用下向月球靠近,并將與空間站在B處對接,已知空間站繞月軌道半徑為r,周期為T,萬有引力常量為G,下列說法中正確的是()A.圖中航天飛機正加速飛向B處B.航天飛機在B
2025-11-03 19:31
【總結】萬有引力定律教學設計(張格麗寶雞中學721013)【教材版本】新課標人教版高中物理必修2第六章第3節(jié)【設計理念】1.本課設計中,力求為學生創(chuàng)造一個良好的學習探究場所,課堂中教師不再是一個主講者,而是課堂教學的組織者和參與者,和學生一起去感受、認識、探索、分析、概括?!?.科學探究既是學生的學習目標,又是重要的教學方式之一。引導學生對問題的學習、探究,養(yǎng)成良
2025-08-04 23:43
【總結】《萬有引力定律》教學案教學目標:一、知識與技能1.了解萬有引力定律得出的思路和過程,會推導萬有引力定律.2.知道任何物體間都存在著萬有引力,且遵守相同的規(guī)律.3.知道萬有引力常量的大小和意義.二、過程與方法1.使學生能夠應用萬有引力定律解決實際問題,建立理想模型處理問題.2.引導學生科學地、系統(tǒng)地思考萬有引力的作用和決定引力大小的因素.三、情
2025-06-08 00:10
【總結】考點1萬有引力定律及其應用1.萬有引力定律(1)內容:自然界中任何兩個物體都是互相吸引的,引力的大小跟這兩個物體的__________成正比,跟它們的___________成反比.(2)公式:F=Gm1m2r2,其中G=____________
2025-07-20 11:26
【總結】萬有引力定律及其應用呂叔湘中學龐留根1.萬有引力定律——F=GmM/r2適用于質點或均勻球體。.3.天體做勻速圓周運動的向心力就是它受到的萬有引力GmM/r2=ma=mv2/r=mω2r=m·4π2·r/T24.
2025-11-03 19:32
【總結】第2節(jié)萬有引力定律[導學目標]表達式...表達式的適用條件,會用它進行計算..1.行星的運動滿足________________;天體間的引力是相互的,滿足____________.2.做圓周運動的物體需要有________且滿足______的供需平衡.3.行星做圓周運動的向心力由______
2024-12-07 22:20
【總結】第六章萬有引力定律第一節(jié)行星的運動[教學要求]1、了解日心說和地心說的內容和歷史之爭。2、能再現開普勒天文三定律的內容,并能寫出第三定律的代數式。[重點難點]掌握天體運動的演變過程熟記開普勒三定律[正文]:認為地球是宇宙中心,任何星球都圍繞地球旋轉。該學說最初由古希臘學者歐多克斯提出,后經亞里士多德、托
2025-11-02 03:26
【總結】?萬有引力定律的應用教學設計思路:秉承關注全體學生的發(fā)展、“有層次無淘汰”的教育理念.我不斷在思考:課怎樣備?怎樣上?學生怎樣學?本節(jié)課主要采取啟發(fā)引導和學生自主思考討論的教學方式,使學生在問題思考、討論交流中,了解太陽系各大行星的發(fā)現過程,體會科學定律對人類探索未知世界的作用.尋找中央天體的計算方法過程中,不僅要加深學生對萬有引力定律的理解,還要使學生
2025-06-07 13:46
【總結】萬有引力定律及其應用(高三第一輪復習)連州二中覃華立2020-6-22知識目標:1、深入理解開普勒三定律和萬有引力定律內容2、掌握用萬有引力定律和圓周運動知識解決天體運動問題3、理解宇宙速度的確切含義,能應用萬有引力定律分析衛(wèi)星運行問題教學重點:萬有引力定律的應用教學難點:宇宙速度、人造衛(wèi)星的運
【總結】萬有引力定律教學目標知識與技能。。。。。過程與方法“地心說”與“日心說”爭論的評述,提高交流、合作能力。,了解牛頓是怎樣發(fā)現萬有引力定律的。情感、態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學生尊重客觀事實,實事求是的科學態(tài)度。象力建立在對事物長
2024-12-08 11:07
【總結】神州五號載人飛船發(fā)射運行1、古代人們對天體運動存在哪些看法?2、什么是“地心說”,什么是“日心說”?代表人物各是誰?3、“日心說”為什么能戰(zhàn)勝“地心說”?試舉例說明4、“日心說”的觀點是否正確?一古人對天體運動有哪
2025-01-06 16:44
【總結】萬有引力定律同步練習(三)萬有引力定律在天文學上的應用1.已知下列哪組數據,可以計算出地球的質量M()A地球繞太陽運行的周期T地及地球離太陽中心的距離R地日B月球繞地球運行的周期T月及月球離地球中心的距離R月地C人造地球衛(wèi)星在地面附近繞行時的速度v和運行周期TD
2025-11-02 04:59