英語教學設計與反思-資料下載頁
2025-07-23 15:23本頁面
【正文】 動開始、開展和結(jié)束每個銜接都要細化到每一個具體的步驟。例如學生的具體位置、語言、和誰合作都應該有良好的預設。另外也可以通過一定的音樂、手勢等來調(diào)控?！ ∷摹⑶楦械?，啟發(fā)創(chuàng)新 優(yōu)化小學英語課堂的教學效果，密切注意對學生情感的調(diào)控也是相當重要的。生動和諧的課堂活動能夠激發(fā)學生的情感，并由此產(chǎn)生了探索新知識的興趣。另外各種活動忌平淡類同，多采用說、唱、猜、演、畫、游等各種形式有序交叉，應該有起伏，讓平淡和高潮錯開，這樣學生才能興趣盎然。另外各種活動之間的“合理的鏈接”“有序的變化”會使課堂更加地有波瀾。課堂的教學活動設計中應該多給學生自主猜測、想象、動手、合作完成的項目。讓學生真正地參與而不是活動中被動的木偶。如果“身臨其靜”未能“自得其樂”學生的學習效果也不可能好。只有一次次強化學生的學習興趣，讓學習英語從直接興趣轉(zhuǎn)化為間接興趣，樹立比較正確穩(wěn)定的教學目標，這樣在長期的潛移默化中學生的綜合能力才能提高。我們的英語教學也才能真正達到實際運用的目的?！ ∥覀円欢ㄒ獣r時刻刻在點點滴滴的教學細節(jié)中用足功夫、用足心思，那我們自己的教學能力和學生的學習能力都會提高?！ 酒河⒄Z教學設計與反思】 根據(jù)《英語課程標準》，在整個教學設計過程中，我始終把“培養(yǎng)學生的學習興趣”放在首位，所以在每個活動設計中，我都用了各種形象的聲音，這樣不僅渲染了課堂氣氛，掀起一個個小高潮，還使學生在這種情景中，始終保持著高漲的學習熱情，敢于開口說英語，并能和同伴主動配合。環(huán)節(jié)之間，我都是用承上啟下的話語進行銜接的，這樣使各個環(huán)節(jié)連貫、順暢、自然，學生不感到突兀、牽強?！ ≡趯W生的操練環(huán)節(jié)上，我根據(jù)“練習要有提度性”的標準，把整堂課的練習分為機械操練、有意義操練和交際性操練，層層深入，由簡到難。 當然，盡管精心設計，但每一節(jié)課都有它的不足之處。我認為，在這次教學設計中，我所安排的學生的活動內(nèi)容還是比較單調(diào)的。雖然本課句型是“What’sthatnoise？”，但還可以穿插其它一些簡單對話進行引導，使學生更深入地、靈活地掌握語言技能?！ ≡诮窈蟮恼n堂教學設計活動中，我將會更加關(guān)注學生所需，深入靈活地挖掘教材，學習信息技術(shù)在教學中的應用，不斷探索創(chuàng)新。希望自己能夠在英語教學中不斷超越自己，讓學生的英語課上得真實、有效、富于樂趣。
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