【正文】 參與而不是活動(dòng)中被動(dòng)的木偶。希望自己能夠在英語(yǔ)教學(xué)中不斷超越自己，讓學(xué)生的英語(yǔ)課上得真實(shí)、有效、富于樂(lè)趣。生動(dòng)和諧的課堂活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的情感，并由此產(chǎn)生了探索新知識(shí)的興趣。我們的活動(dòng)是為語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用而服務(wù)的，我們?cè)诖_定了明確而具體的教學(xué)點(diǎn)之后，對(duì)著這個(gè)“靶心”（教學(xué)目標(biāo)），來(lái)篩選非用不可，用了效果能更加突出和明顯的活動(dòng)。然后讓學(xué)生朗讀單詞。　　T：IsSpringFestivalinMarchorApril？　　S3：No！　　T：WhenisSpringFestival？　　C：It’sJanuaryorFebruary。讓拿著一對(duì)詞的卡片的學(xué)生站到一起，讓學(xué)生按順序站好并讀出1到12的基數(shù)詞和序數(shù)詞。然后教師進(jìn)行提問(wèn)：　　T：Canyousaythedaysoftheweek？　　C：Yes。 希望對(duì)您有幫助，謝謝英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思導(dǎo)讀：本文是關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思的文章，如果覺(jué)得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享！　　【篇一：英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思】　　一、教學(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)目標(biāo)：能夠認(rèn)讀、掌握、靈活運(yùn)用本單元所學(xué)的單詞和句型：序數(shù)詞、月份、星期、描寫(xiě)天氣的五個(gè)形容詞；Whatdayisit？Itis______。____________。（同時(shí)，教師要隨時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和糾正?！　：Verygood！　　Step5：Reviewphrasesaboutweather?！　tep6：ClassClosing。讓學(xué)生在開(kāi)展這樣的活動(dòng)的時(shí)候非得使用這些語(yǔ)言知識(shí)，有的放矢，才能事半功倍。另外各種活動(dòng)忌平淡類(lèi)同，多采用說(shuō)、唱、猜、演、畫(huà)、游等各種形式有序交叉，應(yīng)該有起伏，讓平淡和高潮錯(cuò)開(kāi)，這樣學(xué)生才能興趣盎然。課堂的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)該多給學(xué)生自主猜測(cè)、想象、動(dòng)手、合作完成的項(xiàng)目。往往活動(dòng)具有了豐富性、趣味性、學(xué)生產(chǎn)生了新奇感，也從某種程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！　≌n后反思：　　本節(jié)課利用幻燈片、歌曲、單詞卡片、游戲（Findyourfriends?！　。?）、教師展示關(guān)于五種天氣狀況的多個(gè)圖片的幻燈片?！　。?）、教師展示序數(shù)詞的幻燈片?！　：Verygood！Whocansaytheseventhdayoftheweek？　　S2：Saturd