英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 雖然本課句型是“What’sthatnoise？”，但還可以穿插其它一些簡(jiǎn)單對(duì)話進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生更深入地、靈活地掌握語(yǔ)言技能。只有一次次強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)英語(yǔ)從直接興趣轉(zhuǎn)化為間接興趣，樹(shù)立比較正確穩(wěn)定的教學(xué)目標(biāo)，這樣在長(zhǎng)期的潛移默化中學(xué)生的綜合能力才能提高。另外也可以通過(guò)一定的音樂(lè)、手勢(shì)等來(lái)調(diào)控。例如字、詞、句、章，讀、說(shuō)、聽(tīng)、寫(xiě)等。 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面： 一、有的放矢，本末分清 隨著新課程改革的全面推進(jìn)，構(gòu)建以活動(dòng)為中心，以任務(wù)型教學(xué)為途徑的教學(xué)模式已經(jīng)將各種教學(xué)活動(dòng)貫穿其中?！ ”竟?jié)課課堂氣氛活躍，師生配合默契，讓學(xué)生充分地聽(tīng)、說(shuō)、讀、練，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用?！ ：Verygood！ 接著，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)一下這五個(gè)描寫(xiě)天氣的形容詞是在名詞的后面加上y構(gòu)成的?！ ：（Pointtothepictureofrainy。進(jìn)行提問(wèn)： T：WhenisNewYear’sDay？ S1：It’sJanuaryfirst。（First，second，third，特殊記，th從four起，eight加–h，nine去e，拿來(lái)f代ve，ty變成tie?！ 〗處熥?2個(gè)學(xué)生拿著1到12的序數(shù)詞卡片站到教室前面，卡片面向其他的學(xué)生（序數(shù)詞的順序要打亂）?！ ：Whichmonthisitnow？ C：April。 ?。?）、教師給學(xué)生放一首“星期”的歌曲，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊跟著唱?！ ∏楦心繕?biāo)：營(yíng)造和諧的課堂氛圍。How’stheweathertoday？Itis_________。教具：自制單詞和句型卡片、單詞和句型的幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、掛圖等?！ ：Verygood！Whocansaytheseventhdayoftheweek？ S2：Saturday。 T：Verygood！ 接著，教師讓學(xué)生看著月份的幻燈片，一個(gè)接一個(gè)地朗讀一遍月份的單詞。 ?。?）、教師展示序數(shù)詞的幻燈片。教師還可讓女孩子提問(wèn)，男孩子回答?！ 。?）、教師展示關(guān)于五種天氣狀況的多個(gè)圖片的幻燈片。）Isthisacloudyday？ S4：No，it’sawindyday?！ ≌n后反思： 本節(jié)課利用幻燈片、歌曲、單詞卡片
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