英語教學設(shè)計與反思-文庫吧在線文庫
【正文】 識目標：能夠認讀、掌握、靈活運用本單元所學的單詞和句型：序數(shù)詞、月份、星期、描寫天氣的五個形容詞；Whatdayisit？Itis______。 二、重點、難點： Words：序數(shù)詞、描寫天氣的形容詞 Phrases：Whatdayisit？It’s_______。然后教師進行提問： T：Canyousaythedaysoftheweek？ C：Yes。______________。讓拿著一對詞的卡片的學生站到一起，讓學生按順序站好并讀出1到12的基數(shù)詞和序數(shù)詞?！ ：Whatdaywasyesterday？ C：ItwasWednesday，Apriltwentythird?！ ：IsSpringFestivalinMarchorApril？ S3：No！ T：WhenisSpringFestival？ C：It’sJanuaryorFebruary。 T：（Pointtothepictureofsnowy。然后讓學生朗讀單詞?！ 酒盒W英語教學設(shè)計及反思】 課堂教學是完成教學任務(wù)的主要途徑，是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)。我們的活動是為語言的學習和運用而服務(wù)的，我們在確定了明確而具體的教學點之后，對著這個“靶心”（教學目標），來篩選非用不可，用了效果能更加突出和明顯的活動?！ ∪?、調(diào)控有度，收放自如 在平時的教學中，我們都精心設(shè)計了許多教學活動。生動和諧的課堂活動能夠激發(fā)學生的情感，并由此產(chǎn)生了探索新知識的興趣。 我們一定要時時刻刻在點點滴滴的教學細節(jié)中用足功夫、用足心思，那我們自己的教學能力和學生的學習能力都會提高。希望自己能夠在英語教學中不斷超越自己，讓學生的英語課上得真實、有效、富于樂趣。 當然，盡管精心設(shè)計，但每一節(jié)課都有它的不足之處。讓學生真正地參與而不是活動中被動的木偶?；顒右?guī)則明確，動靜結(jié)合，各種活動開始、開展和結(jié)束每個銜接都要細化到每一個具體的步驟。但是教師其實在設(shè)計這些活動時并不是任意組合的?！ ≡谟⒄Z教學活動中，如何使小學生對英語學習有良好的興趣；如何引導(dǎo)他們掌握簡單且高效的學習方法；如何引導(dǎo)他們將學到手的課本知識真正轉(zhuǎn)化為實際的語言運用能力；都是我們聚焦的方面。）、情景對話等形式進行教學?！?
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