【總結】第八節(jié)玉米需水與灌溉一、玉米需水量?定義:玉米每生產(chǎn)一個單位的干物質(zhì)所消耗的水分量?幾種主要作物的蒸騰系數(shù):谷子293、高粱322、玉米368、小麥513、燕麥597、馬鈴薯636、水稻710、豌豆788、蠶豆794?玉米的水分利用效率:比較高一)蒸騰系數(shù)二)玉米生理需水量?定義
2025-07-21 17:12
【總結】3.1多項式的因式分解1.理解因式分解的概念;(重點)2.會判斷一個變形是否是因式分解.(難點)一、情境導入學校有一個長方形植物園,面積為a2-b2,如果長為a+b,那么寬是多少?二、合作探究探究點一:因式分解定義的理解下列從左到右的變形中是因式分
2025-11-29 19:02
【總結】第9章《整式乘法與因式分解》的因式分解一、填空題分解因式:1.a(chǎn)2-a=2.a(chǎn)2-2a=3.x2+3x=4.x2-2x=5.2a2-4ab=6.2x2-3x=7
2026-01-01 02:59
【總結】第8節(jié)煙囪的設計煙囪的直徑煙囪的高度概述作用:①產(chǎn)生抽力使煙氣在加熱爐內(nèi)不斷流動;②把煙氣送到高空排出,減少地面污染一般圓筒爐或立式爐的煙囪都用鋼制的,并且放在爐頂上。煙氣的溫度應低于500℃,以免需要過厚的絕熱襯里,增加加熱爐鋼架的負荷。在自然通風的加熱爐中,一個設計良好
2025-10-09 18:39
【總結】第3課時多項式與多項式相乘知識要點基礎練知識點1多項式與多項式相乘(3x+1)(x+2)的結果為(B)+2+7x+2+7x+3+6x+2M=(x-3)(x-7),N=(x-2)(x-8),則M與N的關系為(A)N
2025-06-12 01:47
【總結】范文范例參考1、用提公因式法把多項式進行因式分解【知識精讀】如果多項式的各項有公因式,根據(jù)乘法分配律的逆運算,可以把這個公因式提到括號外面,將多項式寫成因式乘積的形式。提公因式法是因式分解的最基本也是最常用的方法。它的理論依據(jù)就是乘法分配律。多項式的公因式的確定方法是:(1)當多項式有相同字母時,取相同字母的最低次冪。
2025-06-24 20:41
【總結】第八節(jié)養(yǎng)殖用水的處理方法養(yǎng)殖后的廢水,有機物含量高,其本身也是引起水域的二次污染的主要原因之一。而采用小水體、高密度的飼養(yǎng)方式(如池塘養(yǎng)魚、工業(yè)化養(yǎng)魚等),其廢水中的有機物含量更高,但目前絕大部分都未經(jīng)處理直接排放,造成二次污染。水產(chǎn)養(yǎng)殖首先是被污染,但也是二次污染的重要污染源
2025-08-01 13:17
【總結】多項式的因式分解第3章因式分解學習目標;.(重點)問題16等于2乘哪個整數(shù)?6=2×3問題2x2-1等于x+1乘哪個多項式?????2111xxx????導入新課回顧與思考對于整數(shù)6與2,有整數(shù)3使得
2025-11-09 19:53
【總結】密級:無吉林師范大學博達學院畢業(yè)論文(設計)整系數(shù)多項式的有理根的定理及求解方法系別&專業(yè):數(shù)學系-數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)姓名&學號:劉玉麗0934118年級&
2025-04-07 04:11
【總結】第八節(jié)鋼的化學熱處理一、鋼的滲碳將鋼件置于一定溫度的活性介質(zhì)中保溫,使一種或幾種元素滲入它的表層,以改變其化學成分、組織和性能的熱處理工藝?;瘜W熱處理的基本過程:分解→吸收→擴散滲碳通常是指向低碳鋼制造的工件表面滲入碳原子,使工件表面達到高碳鋼的含碳量。其目的是使工件在熱處理后表面具有高硬度和高的耐磨性,而心部仍
2025-07-20 23:11
【總結】第三章因式分解3.1多項式的因式分解1.把一個多項式化為幾個__________的形式叫做多項式的因式分解.2.因式分解和整式乘法是____變形.多項式的因式分解是把和差的形式化為積的形式,而整式乘法是把積的形式化為和差的形式.多項式乘積互逆知識點因式分解的概念1.下列等式從左到右的變形,屬
2025-06-12 12:03
2025-06-12 12:05
【總結】第八節(jié)二力平衡的條件牛頓第一定律指出,當物體不受力的作用時,它的運動狀態(tài)將保持不變。那么,當物體受到力的作用時,它的運動狀態(tài)一定發(fā)生改變嗎?GF受力分析物體受力作用時,也可以保持靜止狀態(tài)。起重機GF受力分析物體受力作用時,也可以保持勻速直線運動狀態(tài)。一個物體在兩個力的作用下
2025-08-23 08:34
【總結】提公因式法第四章因式分解第2課時提公因式為多項式的因式分解學習目標;(重點)進行因式分解.(難點)導入新課復習引入,先提取“-”號,注意多項式的各項變號;__________________;
2025-06-15 12:05
【總結】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三
2025-06-12 12:46