20xx年蘭底中學(xué)培訓(xùn)計劃學(xué)文摘計劃-資料下載頁
2025-07-23 09:51本頁面
【正文】 摘》報告會、讀書沙龍等活動，請語文教師舉辦講座或舉辦校際間讀書交流活動。（3）建立激勵制度，并給予積極引導(dǎo)。要改變過去業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)“一人讀，大家聽”和單純檢查讀書筆記字數(shù)的辦法。通過制度創(chuàng)新和活動創(chuàng)新，調(diào)動每一個教師讀書積極性。以每一個教研組為單位成立讀書活動小組，教研組長為本組的讀書活動責(zé)任人，負責(zé)本組教師讀書活動的安排、交流以及有關(guān)工作的組織、推薦。每月把本組教師的讀書筆記收集上來統(tǒng)一交到教導(dǎo)處。同時把本組在本月讀書情況較好，讀書筆記撰寫較好的教師推薦上來。學(xué)校根據(jù)推薦情況組織有關(guān)的教師面向全體人員開展讀書交流座談會，及時總結(jié)經(jīng)驗，全面推廣。每月學(xué)校根據(jù)各教研組上報交流的情況，結(jié)合教師本人的讀書筆記，把有關(guān)的閱讀情況張貼公布出來。學(xué)期末根據(jù)每月的檢查情況評選出讀書先進集體和先進個人設(shè)立蘭底中學(xué)“校園讀《文摘》用《文摘》專項活動”。以此推動教師生共讀活動的深入開展，讓讀《文摘》用《文摘》成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂趣，形成一種風(fēng)氣，一種氛圍，一種促使教師主動學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的人文環(huán)境，促進教師的專業(yè)發(fā)展。蘭底中學(xué)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
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