20xx年蘭底中學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃學(xué)文摘計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 導(dǎo)教師向?qū)懽骱脱芯糠矫姘l(fā)展，使之逐步融入教育教學(xué)的日常工作。要改變過(guò)去業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)“一人讀，大家聽(tīng)”和單純檢查讀書筆記字?jǐn)?shù)的辦法。學(xué)期末根據(jù)每月的檢查情況評(píng)選出讀書先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人設(shè)立蘭底中學(xué)“校園讀《文摘》用《文摘》專項(xiàng)活動(dòng)”。學(xué)校根據(jù)推薦情況組織有關(guān)的教師面向全體人員開(kāi)展讀書交流座談會(huì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面推廣。（2）舉辦讀《文摘》報(bào)告會(huì)、讀書沙龍等活動(dòng)，請(qǐng)語(yǔ)文教師舉辦講座或舉辦校際間讀書交流活動(dòng)。鞏固階段：2011年11月中旬。把學(xué)習(xí)《文摘》閱讀教育經(jīng)典結(jié)合起來(lái)。三、培訓(xùn)的內(nèi)容與形式開(kāi)展“學(xué)《文摘》用《文摘》”讀書活動(dòng)，旨在使每一個(gè)教師都能成為真正的讀書人，在讀書中學(xué)習(xí)，在讀書中思考，在讀書中升華，使讀書成為成就事業(yè)和成就自我的最基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)由“教書匠”向科研型、學(xué)者型的轉(zhuǎn)化。通過(guò)“學(xué)《文摘》用《文摘》”讀書活動(dòng)，促進(jìn)廣大教師教育思想的活躍、教育方法的改進(jìn)和施教能力的提高，最終實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的全面持久提升。集中學(xué)習(xí)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任，集中學(xué)習(xí)時(shí)間安排在每單周的周五下午。因此，該活動(dòng)初步確定分三階段進(jìn)行。六、保障措施 活動(dòng)
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