【總結(jié)】第一篇:商品的基本屬性復(fù)習(xí)說(shuō)課教案新人教版必修1 商品的基本屬性 一、教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步理解商品的兩個(gè)基本屬性及其相互關(guān)系、價(jià)值和交換價(jià)值的關(guān)系。 1、識(shí)記:價(jià)值,使用價(jià)值,交換價(jià)...
2025-10-16 16:34
【總結(jié)】你們是怎樣去買這些東西的?你們是怎樣去買這些東西的?首先要問(wèn)這些東西的價(jià)錢,這就涉及到了商品的價(jià)值大小,即價(jià)值量?!唐穬r(jià)值的大小即價(jià)值量?jī)r(jià)值量一、價(jià)值量——商品價(jià)值的大小即價(jià)值量?jī)r(jià)值量勞動(dòng)量一、價(jià)值量——商品價(jià)值的大小即價(jià)值量?jī)r(jià)值量勞動(dòng)量勞動(dòng)時(shí)間一、價(jià)值
2025-11-01 00:30
【總結(jié)】?jī)r(jià)值量的決定經(jīng)管系2023級(jí)4班顏麗娟一、商品的價(jià)值量的含義二、勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品價(jià)值量三、勞動(dòng)生產(chǎn)率和商品價(jià)值量的關(guān)系四、復(fù)雜勞動(dòng)與簡(jiǎn)單勞動(dòng)一、商品的價(jià)值量的含義1、商品的價(jià)值量的含義勞時(shí)間馬克思支出:商品的價(jià)值是凝結(jié)在商品中的勞動(dòng),價(jià)值量是由生產(chǎn)商品所消耗的勞動(dòng)量決定的,而勞動(dòng)量則按照勞動(dòng)時(shí)
2025-03-08 11:52
【總結(jié)】?jī)r(jià)值量計(jì)算的理論依據(jù)①價(jià)值規(guī)律:商品的價(jià)值量由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定,與個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間、個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率無(wú)關(guān)。商品交換以社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換②單位商品的價(jià)值量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比③價(jià)值決定價(jià)格,價(jià)格與價(jià)值一般成正比。(商品的價(jià)格總額=一定時(shí)間生產(chǎn)商品的數(shù)量X單位商品的價(jià)格)
2025-01-24 03:51
2025-07-24 18:21
2025-03-08 12:11
【總結(jié)】課堂小結(jié)影響價(jià)格的因素供求影響價(jià)格直接因素:供求關(guān)系買方市場(chǎng)賣方市場(chǎng)價(jià)值決定價(jià)格①價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系②商品價(jià)值量的決定③社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間及其對(duì)生產(chǎn)者的意義④勞動(dòng)生產(chǎn)率及其與商品價(jià)值量的關(guān)系價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容及其表現(xiàn)形式間接因素:地域、氣候、政策……社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率反比反比反比反比個(gè)別勞動(dòng)
2025-01-20 12:41
【總結(jié)】“商品的價(jià)值量由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定;商品交換以價(jià)值量為基礎(chǔ),遵守等量社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)相交換的原則。價(jià)格隨供求關(guān)系變化而圍繞價(jià)值上下波動(dòng),是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式?!?------------馬克思勞動(dòng)價(jià)值理論現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)學(xué)家,認(rèn)為世界上只存在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式,并且還一直對(duì)于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與
2025-08-04 14:21
【總結(jié)】xiniz●商品價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率有何關(guān)系?(1)勞動(dòng)生產(chǎn)率是指具體勞動(dòng)在一定時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)產(chǎn)品的效率。它通常以單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量來(lái)表示。(2)商品價(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的。(3)社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是隨著整個(gè)部門的勞動(dòng)生產(chǎn)率的變化而變化的。當(dāng)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高時(shí),生產(chǎn)的使用價(jià)值就多,但價(jià)值總量是不變的,而耗費(fèi)在單個(gè)商品上的勞動(dòng)量就會(huì)減少,因而價(jià)值量就會(huì)變小。由此可以
2025-07-27 11:54
【總結(jié)】《價(jià)格變動(dòng)的影響》說(shuō)課稿各位評(píng)委、老師,大家好!今天我要進(jìn)行說(shuō)課的框題是《價(jià)格變動(dòng)的影響》。下面,我將從對(duì)教材的理解、對(duì)學(xué)生的分析、教法和學(xué)法、教學(xué)過(guò)程和板書設(shè)計(jì)幾個(gè)方面來(lái)具體闡述。一、首先,我們來(lái)認(rèn)識(shí)教材、把握教材1、說(shuō)本框的地位和作用《價(jià)格變動(dòng)的影響》是人教版教材高一政治必修1第一單元第2課第2個(gè)框
2024-11-30 13:46
【總結(jié)】《收入分配與社會(huì)公平》說(shuō)課稿一、教材分析1、本課的地位和作用本課是必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元第七課第二框題的內(nèi)容。該框在本單元起著承上啟下的作用,它承接了教材第一框題所介紹的個(gè)人收入分配制度,進(jìn)一步介紹在分配的過(guò)程中應(yīng)該堅(jiān)持的原則。同時(shí),本框題內(nèi)容涉及到國(guó)家收入的再分配,為第八課第二框《財(cái)政與稅收》的內(nèi)容起到了鋪墊作用。2、重
2024-11-30 13:50
【總結(jié)】Book1Unit4EarthquakesPeriod1warmingupandreading(task-basedreading45minutes)ByⅠTheanalysisofthenewcurriculumstandardsThenewcurriculumstandardsarethebaseandgui
2025-06-08 00:10
【總結(jié)】第十二課實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值價(jià)值判斷和價(jià)值選擇【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo):識(shí)記價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的基本含義,如何正確地進(jìn)行價(jià)值判斷和價(jià)值選擇;理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的社會(huì)歷史性,自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上進(jìn)行選擇;能力目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的原理,要求學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的社會(huì)歷史性和主體性特征,做到自覺(jué)遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律,自覺(jué)站在廣大人民的立場(chǎng)上,走歷史發(fā)展的必
2025-06-10 02:18
【總結(jié)】《文化生活》第八課第一框題《色彩斑斕的文化生活》教學(xué)思路一、本課所在單元在全書的地位第四單元是教材的最后一個(gè)單元,是整個(gè)文化生活教材的邏輯亮點(diǎn)和最后的落腳點(diǎn)。(具體內(nèi)容由幻燈片演示過(guò)程中講解)馬克思主義認(rèn)為認(rèn)識(shí)的最終目的是實(shí)踐,整個(gè)文化生活教材采取的是由抽象到具體的邏輯思路,在前三單元關(guān)于文化的含義、文化的繼承、文化的
2024-11-30 02:13
【總結(jié)】第三節(jié)河流地貌的發(fā)育●從容說(shuō)課本節(jié)內(nèi)容是以河流地貌為案例來(lái)說(shuō)明外力作用對(duì)地表形態(tài)的影響。教學(xué)中運(yùn)用圖片和動(dòng)畫等直觀的教學(xué)手段,把三種侵蝕的方向及其對(duì)河谷地貌的影響講清楚。讓學(xué)生展開討論,溝谷和河谷的區(qū)別是什么?通過(guò)學(xué)生自己的討論使之明白,二者的區(qū)別就在于是否有穩(wěn)定的水源,如果有穩(wěn)定的水源,則溝谷就會(huì)演變成河谷。進(jìn)一步使學(xué)生理解事物的發(fā)展既有內(nèi)因
2024-11-19 05:35