【導讀】圍繞學?！皹嫿〞阈@，共享讀書之樂”課題主旨，結合學校“全員讀書”活動方案要求，生對相關知識的積累，選撥出2名學生參加比賽，比賽名單報語文組組長處?；顒佑?月27日下午四點在多媒體教室舉行。屆時請各位班主任做好學生的通知。和帶隊工作，保證學生準時參加比賽。參賽答題文具請學生自行準備。競賽時間為：40分鐘。參賽20分鐘內(nèi)不得交卷離場，20分鐘內(nèi)。未到場視為棄權。獲獎選手學校將在第七周升旗儀式上對其進行表彰。為進一步推進學習型組織和學習型校園建設，努力構建書香校園，我校開。公正性，試卷統(tǒng)一進行密封，采取各年級交叉評卷的方式進行。由相應領導對各年級試卷的評改情況進行審核?；顒舆^程性資料的收集及評比結果等資料的整理由張小敏（?。┴撠?。形成健康的人格，構建良好的校風。以創(chuàng)建學習型組織小組為單位，成立教師讀書小組，制定全校性的教師讀書計劃。

　　

【正文】 組織讀書體會的交流展示， 組織讀書征文比賽活動，組織 ”讀書之星 ”的評比表彰，認真開展 ”書香班級 ”的創(chuàng)評活動。 認真組織學生讀書活動，精心開展書香班級的個性化建設，不斷深化 ”與學生同讀一本書 ”活動，營造更加濃郁的校園讀書氛圍。各年段要及時擬訂本年段讀書活動計劃要點，具體落實每天為學生讀 20 分鐘書等讀書活動。 積極開展書香班級的創(chuàng)評工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀。各年級要及時推薦學生必讀與選讀書目，具體 由年段長負責落實推薦書目類別，班主任要積極引導學生認真閱讀推薦的書目，經(jīng)常督促檢查。要求每學期每位學生課外閱讀必讀書籍不少于5 本。在 ”讀書周 ”活動中將進行 ”書香班級 ”的評比表彰。 作好 ”讀書筆記 ”，三 六年級學生均需按統(tǒng)一要求配備由學生個性化的 ”讀書筆記 ”一本，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來。 認真組織 ”主題閱讀 ”讀書活動。讀書主題由學校、年段、班級共同確定，可以相互獨立，也可以有機結合。 （三）家庭讀書活動 向家長倡議 ：爭當 ”學習型 ”家庭。要求全體學生的家長配合讀書活動，帶頭讀書，做到 ”五個一 ”，讀一本書， 寫一篇讀書心得，確立一條家庭學習格言，家長與孩子搞一次學習交流（談心或分享學習成果），參加一次社會實踐活動。 圍繞讀書活動，充實家長學?；顒拥膬?nèi)容，充分發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為我校讀萬卷書活動工程有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。 父母在家督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于 30 分鐘），并給予一定指導。 五、具體實施辦法 強化學生的讀書筆記教育。 （ 1）每周 3 篇，本學期 60 篇； （ 2） 1～ 2年級鼓勵學生撰寫。特別是一年級鼓勵用繪畫和拼音結合起來繪畫自己的生活和體會，二年級從寫話過渡到寫段訓練。中高年級的學生讀書筆記體裁可以多樣化，可以寫散文、記敘文、說明文、詩歌等； 好詞好句 主要內(nèi)容 心得體會 任課教師要做好讀書筆記的指導與批閱工作。 定期在黑板報、紅領巾廣播等方面加以展示。 第 4 篇：小學讀書活動計劃 一、活動目的 最能致遠是書香，書香校園是一種氛圍，是一種整體風貌，是校園文化的集中顯現(xiàn)。師生徜徉 其間，浸潤其間，能領略到文化的魅力，感受到濃濃的人文氣息。生活因讀書而精彩，讓書卷氣成為康莊教師最好的品格。因此，我們將堅持以人為本，力爭通過新教育實驗，通過讀書活動增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色；努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質，從而提高教育質量，創(chuàng)建特色學校，使我校的辦學層次上一個新的臺階。 二、活動背景 新時期人才的需要。 21 世紀，人類進入了全球化、信息化時代，科學技術的突飛猛進，必定需要適應新時代的復合型人才，因此，新時期的教育不僅要使 學生具有淵博的知識，最重要的是讓學生成為會學習、會探索的創(chuàng)造型人才，而培養(yǎng)學生良好的閱讀能力正符合這一特征的需要。 全面實施素質教育，穩(wěn)步推進教育現(xiàn)代化是教育自身改革和發(fā)展之本，小學階段的各學科，如果只偏重課本知識的傳授，那么對學生素質的發(fā)展是不全面的，也是不利的，因此需要大量的課外閱讀來陶冶學生的情操，激發(fā)學生的興趣，使之成為一個善于閱讀的好少年。 本校語文現(xiàn)狀的需要。學生身在農(nóng)村，知識面狹窄，語言文字的積累較少。古人云：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，因此要提高語文成績，增加課處閱讀 是當務之急，重中之重。 三、活動目標 大閱讀教育需要 ”與書為伴 ”的教師，積極倡導 ”與書為伴 ”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂。 組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。 通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，讀寫結合之路，提高教學質量。 促進學校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學品位，努力創(chuàng)建 ”學習型學校 ”。 四、活動領導小 組 組 長：焦艷霞 副組長：王瑞香 組 員：各班班主任、語文老師 四、具體要求 （一）教師讀書活動 精心研讀學校推薦的必讀書籍，努力提高教師自身的專業(yè)理論素養(yǎng)。鼓勵教師好讀書、讀好書。讀書不在多而在精，認真選讀有關的優(yōu)秀書籍，自覺開展 ”各讀各的書 ”活動。既要讀教育教學專著，也要讀經(jīng)典的優(yōu)秀的文學作品，既要讀業(yè)務類書籍，也要讀理論類書籍 加強校圖書室的建設管理，充分發(fā)揮其作用， 小學讀書競賽活動方案 (五 )： 2020 小學親子活動方案 方案一：小學親子 活動方案 一、活動形式： 親子競賽活動 二、活動目的： 通過親子活動，增進家長與孩子之間、家長與家長之間、老師與家長之間、老師與學生之間等親近關系配合、師生關系，有助孩子身心健康成長。 通過參與競賽游戲，增加孩子的集體榮譽感和責任心；促進家長與孩子之間的密切配合，增進彼此感情。 三、活動時間： 20xx年 5 月 31 日（星期一）下午 4： 006： 30 活動地點：高家基小學校園山頂操場 四、活動準備： 活動方案，有關表格。 競賽游戲 活動有關準備。 獎品準備。 發(fā)動家長。 五、活動內(nèi)容： 活動前準備。 歡迎家長。 親子競賽活動開展： 1）活躍氣氛：親子跳大繩游戲。規(guī)則 家長牽著孩子共同成功跳入大繩，然后共同成功跳出大繩。成功者即派發(fā)小獎品。 2）親子搶板凳：規(guī)則 家長和孩子分組同時進行搶凳， 8 個家庭同時 pk，按出局家庭先后順序定名次派發(fā)小獎品。 3）親子大象拋接投沙包：規(guī)則 孩子彎腰如大象狀轉 5 圈，再拋出球，家長于遠處接球。按命中數(shù)順序定名次派發(fā)小獎品。 4）二人三足：規(guī)則 根據(jù)現(xiàn)場定跑道， 5 個家庭同時 pk，按到終點的先后名次派發(fā)小獎品。 5）媽媽認孩：規(guī)則 5 名媽媽蒙上眼睛，孩子們隨機站于媽媽們前，媽媽們通過觸摸孩子的頭部或臉部認孩子；認出自己的孩子的話就抱著。按情況派發(fā)小獎品。 6）家長、孩子、老師分享活動體會。 7）親子派發(fā)、分享禮品。 六、活動結束： 活動結束，整理相關物品；提醒大家注意交通安全，各自返家。 方案二：小學親子活動方案 活動目標： 幫助家長創(chuàng)造與孩子間的交流、交往平臺，促進兒童健康 成長。 參加人員：六（ 2）、六（ 3）、六（ 5）班全體家長、學生、班主任、體育教師、當天下午有課的科任老師。 活動地點：學?；@球場、足球場。 活動時間： 20xx年 12 月 8 日（星期三）下午 14： 3016： 40 活動組織： 總指揮：曾見陽活動協(xié)調(diào)：鄧煥金 組織組長：溫惠君組織人員：唐東成、何小平、 陳少巖、各班主任（場地布置、活動組織） 后勤保障：謝東紅、劉微蘭（飲用水、禮品領?。? 安全保障：黃光威、黃文金（預防受傷） 活動過程： 一、家長到校 ，到禮堂集合。學校作動員講話。 二、各班組織家長、學生到指定的場地集合，由班主任公布活動內(nèi)容、規(guī)則，指導開展活動。 三、親子活動游戲（以班為單位） 協(xié)同運送籃球 游戲方法：家長與學生手持 2根木棒托著籃球，從起點運送到終點，先把籮筐內(nèi)的球運送完為勝。 分組方法：每次分 6 組同時進行比賽 活動地方：籃球場 活動材料：籃球 18 個、籮筐 10 個，木棒 12 根。 二人三足 游戲方法：家長與孩子并排站在起跑線后，兩人內(nèi)側的兩只腿要用繩綁住，教師發(fā)令后必須繞過標志物 才能返回。以先跑完的隊為勝。 活動地點：足球場 游戲規(guī)則：綁腿的布條不能松，必須兩個人同時跑。 分組方法： 2 人一組，共分 6 組同時進行比賽，父子或母子配合。 拋接毽球 游戲方法：家長和孩子各自站在相對的兩頭，孩子拿著 6 個毽球拋到家長手持的塑膠桶那里；然后雙方調(diào)換位置， 12 個毽球拋完游戲就結束。以接到的毽球數(shù)多的隊為勝?！拘W讀書競賽活動方案】 活動地點：田徑場 分組方法： 2 人一組，共分 6 組，父子或母子配合。 活動材料：毽球 36 個、塑膠桶 6 個 穿越障 礙救人接力 游戲方法：孩子先站在對面，家長跑步穿過障礙到達孩子處，手牽手 2 人同時再次穿越障礙跑回終點，最快到達者為勝。 活動地點：田徑場 活動材料：跨欄架 6 個 方案三：北蟬中心小學 ”我讀書，我快樂 ”親子讀書活動方案 一、活動目的 學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展 ”我讀書，我快樂 ”親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。 二、活動口號 發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。 讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。 我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。 三、活動準備 a、校園 校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校學生明白讀書的益處。 學校圖書保證做到全天開放，每班設有圖書角，圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書，為學生借閱圖書提供方便。 各班級學習園地中開辟 ”書香園 ”，介紹有關名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學生和家長的讀 書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。 b、家庭 每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。 家長帶孩子購買一些必讀書目。 四、活動過程 第一階段：宣傳動員 向家長宣傳：家長學校將開展 ”我讀書，我快樂 ”親子讀書活動，并簡要說明此項活動的目的。（各班級向家長發(fā)放 ”親子讀書活動 ”倡議書） 家長學校召開家校聯(lián)誼活動，講明家校攜手，開展 ”我讀書，我快樂 ”親子共讀的重大意義，號 召親子共讀。并倡議老師、家長和孩子同閱一本好書，在學校和家庭中形成讀書熱潮。 第二階段：方法探討 向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，每學期至少兩本。如結合語文課文開展拓展閱讀，三年級學習了《想別人沒想到的》后，可指導家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。 各班級設計家庭課外閱讀反饋表，要求家長于每周或隔周填寫一次，如實反映孩子在家的閱讀情況。 根據(jù)反饋表，評選每月讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣 ，促進孩子的閱讀興趣。 在家長會中，讓家長和學員共同探討親子共讀的方法，發(fā)現(xiàn)家長中 ”親子共讀 ”的榜樣，提議這些家長把自己的閱讀經(jīng)驗進行心得交流，讓更多的家長掌握指導孩子閱讀的方法、經(jīng)驗。 第三階段：成果匯報 開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作比賽。 開展 ”我和孩子共讀書 ”家長征文比賽。 開展 ”小書房評比 ”活動，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。 評出一批書香家庭。 方案四：花都區(qū)五華小學親子活動方案 一、活動背 景 感恩，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)， ”烏鴉反哺 ”的性靈原態(tài)，讓我們感悟到作為人的重要表征，親情間的鏈接就像一首深情的歌，婉轉悠揚，淺唱低吟。花都區(qū)五華小學為發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，特推出 ”親子互動活動 ”，讓親子間得到密切溝通的機會，讓愛的元素如水般滲透到孩子的心靈里。 改變孩子需要從轉變家長教育理念開始，通過親子交流等方式，讓家長轉變觀念，配合學校的教育，形成良性循環(huán)，真正地家校互動，為孩子們創(chuàng)造美好的未來。