【總結(jié)】翻譯句子?1.生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。?2.外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之童。煢煢孑立，形影相吊。?3.臣欲奉詔奔馳，則以劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。4、今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋。過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀！，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。滿架，偃仰嘯歌，
2025-01-08 07:15
【總結(jié)】江城子蘇軾十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，唯有淚千行。料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。歸有光簡(jiǎn)歷1506年（1歲）生于江蘇昆山15
2024-11-09 08:35
【總結(jié)】項(xiàng)脊軒志歸有光歸有光?字熙甫，號(hào)震川，世稱震川先生，明代著名古文家，?唐宋派?代表。九歲能文，但科考坎坷，三十五歲才中舉；艱難困苦，玉汝于成，六十歲終中進(jìn)士。以儒生而為縣令，為政清廉，不為豪門大吏所容，仕途不利，轉(zhuǎn)徙五年而終。徙居安亭江上，讀書講學(xué)，四方來(lái)從學(xué)的人很多，海內(nèi)稱為震川先生。著有《震川文集》。?清朝姚鼐
2024-10-17 09:41
【總結(jié)】王浩威◎著王文華、李敏勇、侯文詠、陳文茜、陳義芝、鄧惠文、蔡康永熱忱推薦我的青春，施工中臺(tái)灣少年記事我的青春，施工中臺(tái)灣少年記事王浩威一九六○年生，高雄醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)系畢業(yè)，曾為臺(tái)大醫(yī)院、和信醫(yī)院及慈濟(jì)醫(yī)院精神部主治
2025-07-20 02:59
【總結(jié)】歸有光作者及解題歸有光：時(shí)人稱其“今之歐陽(yáng)修”，其散文“明文第一”，其風(fēng)格“不事雕琢而自有風(fēng)味”，通常借記敘日常生活和家庭瑣事來(lái)表現(xiàn)母子、夫妻、兄弟之間的深情。歸有光的遠(yuǎn)祖歸隆道曾在太倉(cāng)（江蘇太倉(cāng)）項(xiàng)脊涇居住。作者自號(hào)項(xiàng)脊生，又把自己的書齋題為“項(xiàng)脊軒”，含有追宗懷遠(yuǎn)之意?！俄?xiàng)脊軒志》又作《項(xiàng)脊軒
2024-08-25 01:53
【總結(jié)】第一篇：項(xiàng)脊軒志感悟 課文第一段，寫項(xiàng)脊軒修葺前后的不問(wèn)景象，略前而詳后。首先，修葺之時(shí)，不但“使不上漏”，而且“雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝，”著意對(duì)書齋周圍的環(huán)境加以美化。其次，修葺之后...
2024-10-28 15:54
【總結(jié)】成語(yǔ)：衣錦還鄉(xiāng)請(qǐng)猜：一位明代作家謎底：歸有光項(xiàng)脊軒志（明）歸有光“志”即“記”，散文的一種，融敘事抒情為一提的一種文體項(xiàng)脊軒，書齋名，是作者家中的一個(gè)只有一丈見方的斗室。“項(xiàng)脊”之意有二：一是說(shuō)它窄小，如在頸脊之間；
2025-01-21 21:59
【總結(jié)】《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能A、了解歸有光的生平及其作品的獨(dú)特風(fēng)格，理解歸有光作品的價(jià)值B、深刻理會(huì)作品通過(guò)細(xì)節(jié)描寫表達(dá)內(nèi)心深沉情感的技巧。2、過(guò)程與方法A、采用由宏觀到微觀的思維方式，逐漸深入，點(diǎn)滴理解B、采用合作、探究、自主學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生理解感悟的能力。3、情
2024-11-22 00:51
【總結(jié)】第一篇：項(xiàng)脊軒志教案 《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1．認(rèn)識(shí)散文《項(xiàng)脊軒志》“文無(wú)定格，貴在鮮活”的特點(diǎn)，體會(huì)這類文章的寫法，感受其生活氣息和情趣，提高鑒賞能力。 2．感受作者對(duì)物在人亡...
2024-10-28 13:35
【總結(jié)】第一篇：《項(xiàng)脊軒志》說(shuō)課稿 一，新教材對(duì)高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的要求。 人教版的指導(dǎo)思想是：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，使學(xué)生養(yǎng)成良...
2024-10-25 13:57
【總結(jié)】新聞采訪與寫作緒論：新聞寫作對(duì)新聞采訪有很強(qiáng)的依賴性1、采訪寫作在新聞業(yè)務(wù)中的地位1）新聞采訪是新聞傳播活動(dòng)的基礎(chǔ)：①新聞采訪是新聞傳播的起點(diǎn)。②采訪使新聞寫作在攝取素材方面有別于文學(xué)創(chuàng)作。③新聞采訪體現(xiàn)了記者職業(yè)的重要特點(diǎn)。2）新聞寫作為新聞傳播提供文本：新聞寫作的過(guò)程就是精心選擇并表現(xiàn)新聞事實(shí)的過(guò)程。新聞寫作對(duì)采訪所得的原始材料進(jìn)行整理。3）采訪寫作
2025-06-29 02:25
【總結(jié)】精品資源歡迎下載《項(xiàng)脊軒志》練習(xí)一、()(ｌù)偃(ｙǎｎ)仰呱呱(ｇｕā)墜地(ｓｈǔｎ)珊珊(ｓｈ?。?斷壁頹垣(ｈｕ?。?(ｙǒｕ)異爨(ｃｕàｎ)奴顏婢(ｂì)膝(ｐí)杷修葺(ｒó
2025-03-26 05:26
【總結(jié)】第一篇：《項(xiàng)脊軒志》教案 《項(xiàng)脊軒志》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、體會(huì)本文“形散而神不散”的特點(diǎn)。 2、體會(huì)本文筆墨清淡而情意纏綿動(dòng)人的寫作特色。 3、學(xué)習(xí)本文從日?，嵤轮羞x取富有特征的生活細(xì)節(jié)來(lái)抒...
2024-10-25 14:25
【總結(jié)】精品資源歡迎下載項(xiàng)脊軒志??教學(xué)目的：，積累文言知識(shí)??，讀懂文章內(nèi)容，。??教學(xué)重點(diǎn)：積累文言知識(shí)，讀懂文章內(nèi)容??教學(xué)難點(diǎn)：讀懂文章內(nèi)容??教學(xué)過(guò)程：??一.教學(xué)導(dǎo)入：??大詩(shī)人杜甫寫過(guò)這樣一首詩(shī)：
2025-04-17 12:59
【總結(jié)】《企業(yè)國(guó)有產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓管理暫行辦法》學(xué)習(xí)與研究國(guó)務(wù)院國(guó)資委產(chǎn)權(quán)局鄧志雄06-09-07*1報(bào)告內(nèi)容n轉(zhuǎn)讓問(wèn)題與求解假設(shè)n《轉(zhuǎn)讓辦法》的主要精神n《轉(zhuǎn)讓辦法》的貫徹執(zhí)行Date2一.轉(zhuǎn)讓問(wèn)題與求解假設(shè)Date3市場(chǎng)取向的改革過(guò)程生活資料商品化生產(chǎn)資料商品化生產(chǎn)要素商品化生產(chǎn)要素商品化D
2025-05-13 01:39
鄂ICP備17016276號(hào)-1