電力電子課程設計報告-資料下載頁
2025-07-20 18:15本頁面
【正文】 16KΩ，R2=60KΩ，R3=70Ω，C1=1nF，C2=，C3=7pF；l 載波信號：鋸齒波Vm=，T=5us。 Buck變換器閉環(huán)仿真電路原理圖 閉環(huán)仿真電路原理圖 Buck變換器的閉環(huán)仿真結果與分析仿真結果如下圖 輸入電壓與輸出電壓波形 輸出電壓的紋波 初始工作時的調(diào)節(jié)過程 穩(wěn)態(tài)工作波形 輸入電壓變化時輸出波形 為輸入電壓與輸出電壓波形。從圖，,響應速度很快。 為輸出電壓的紋波。由圖得，其紋波電壓峰峰值為9mv左右，滿足要求。 為初始工作時調(diào)節(jié)過程。 為穩(wěn)態(tài)工作時各波形。 為輸入電壓有變化時輸出電壓波形。可以看出，通過閉環(huán)控制，達到了很好的穩(wěn)壓效果。小結 通過本次設計，讓我知道了理論結合實踐的重要性。在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。 過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。最終的檢驗修改環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在不懈的努力下，終于迎刃而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可！ 在設計過程中，總是遇到這樣或那樣的問題。有時發(fā)現(xiàn)一個問題的時候，需要做大量的工作，花大量的時間才能解決。自然而然，我的耐心便在其中建立起來了。為以后的工作積累了經(jīng)驗，增強了信心。通過這次綜合實踐，我更加看清了自己的不足之處，鞏固了理論知識的學習，提高了實際應用所學知識的能力，還積累了許多寶貴的經(jīng)驗。課程設計參考資料1．電力電子變換和控制技術=:高等教育出版社,2004.2．黃海宏,王海欣,29卷,1期.3．王兆安,(第四版)[M].北京:機械工業(yè)出版社,2004.4．武麗芳,2006,36卷,8期.5．陳亞愛,李衛(wèi)海,2010年29290期.5．相關芯片數(shù)據(jù)手冊。 技術資料分享
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