畢業(yè)設(shè)計電力電子課程設(shè)計-資料下載頁
2025-07-04 21:24本頁面
【正文】 板上。仔細檢查是否有位置錯誤或元件弄錯的，確認一切無誤后。將元件焊接到焊接板上，注意不要有未焊，虛焊，假焊的。并且焊點要美觀。通電調(diào)試將焊接好的電路正確連接到電源箱上，插好插座。看到燈亮，且調(diào)節(jié)電位器可以改變燈的亮度，則證明實驗成功了。五．本次課程設(shè)計心得體會 心得體會 終于要做實驗了，學(xué)了好久理論總是盼望著自己動手做，心理無比的激動和期待，把理論應(yīng)用于實踐是我們的難點也是重中之重，所以我盡最大的努力完成了這次實驗。這周，老師組織我們進行實驗設(shè)計，有關(guān)于電力電子技術(shù)的單相相控整流電路的應(yīng)用，我感觸很多！ 畢竟也學(xué)了一年，總要學(xué)點東西，今天就是見證的時候了，開始摩拳擦掌，做好充足的準備。 因為沒有經(jīng)常動手實踐，所以很生疏！希望以后能多點這樣實踐的機會！ 經(jīng)過這次的實踐我真的學(xué)到了很多，動手能力比以前好多了，檢查問題的能力也增強了，而且耐心也比以前好多，希望以后能有更多這樣的機會，學(xué)習更多的東西，我會更努力的學(xué)習電力電子這門功課，為以后而努力！ 我是和秦進一組的，總是把二極管的管腳搞反，現(xiàn)在我知道了，當我們理論部足的時候做的就只能叫做體力活了，也使我們花了更多的時間去了解這些電路和電子元件，避免在以后犯同一種錯誤。 一周的課程設(shè)計結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計中不僅檢驗了我所學(xué)習的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計過程中，與同學(xué)共同分工設(shè)計，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習，相互監(jiān)督。學(xué)會了合作，學(xué)會了運籌帷幄，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了做人。課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，雖然我們實驗所需電源都是經(jīng)過降壓的，但劉老師又給我們深刻的上了一次怎么安全用電，對我們以后的工作很有教誨。在這次設(shè)計過程中，體現(xiàn)出自己單獨設(shè)計的能力以及綜合運用知識的能力，體會了學(xué)以致用、突出自己勞動成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)自己平時學(xué)習的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補。通過這次實驗，我增強自己的能力，累積了經(jīng)驗，在以后的職業(yè)生涯中可以更好的定位我自己，感謝同學(xué)和老師對我的幫助和支持，我會在今后的道路上更加努力的。 ：，會出現(xiàn)什么情況？答：⑴ 晶閘管開路時，只有正半周或是負半周一個半周不導(dǎo)通，所以它輸出的平均電壓也要減半。
⑵ 若有一晶閘管因為過流而燒成斷路，則單相橋式半控制流電路變?yōu)閱蜗喟氩煽卣麟娐?，如果這只晶閘管被燒成短路，會引起其他晶閘管因?qū)﹄娫炊搪范鵁龤?，嚴重時使輸入變壓器因過流而損壞。因此在設(shè)計電路時，在變壓器二次側(cè)與晶閘管之間應(yīng)串聯(lián)快速熔斷絲，起到過流保護的作用。、反向電壓是多少？答：正向最大電壓Ut= 反向最大電壓Ut= ？ 答：將交流變?yōu)橹绷? ？答：本電路為橋式半控整流電路 當電位器調(diào)節(jié)時，α改變，則Ud改變。故燈的亮度可調(diào)。七．參考文獻[1] 浣喜明 姚為正 《電力電子技術(shù)》（第2版） 高等教育出版社。2000年[2] 莫正康 《晶閘管變流技術(shù)》機械工業(yè)出版社。1985年6月附錄15V電源的制作原理圖 19 / 19
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