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2025-07-20 04:17本頁面
【正文】 科目錄（ 2022年） 》 ，共有 哲學(xué) 、 經(jīng)濟學(xué) 、 法學(xué) 、 教育學(xué) 、 文學(xué) 、 歷史學(xué) 、 理學(xué) 、 工學(xué) 、 農(nóng)學(xué) 、 醫(yī)學(xué) 、 軍事學(xué) 、 管理學(xué) 、 藝術(shù)學(xué) 等 13個學(xué)科門類，一級學(xué)科由 89個增加到 110個。 （一） 學(xué)科的含義 22 （二） 學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的關(guān)系 劃分的原則不同：學(xué)科劃分遵循的是知識體系自身發(fā)展規(guī)律， 專業(yè)則是按照市場經(jīng)濟社會對不同領(lǐng)域和崗位的專業(yè)人才的需要設(shè)置的。 目的不同：學(xué)科及學(xué)科建設(shè)的方向是知識的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，它以學(xué)科研究的成果為目標(biāo)；專業(yè)及專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)則是以為社會，為市場經(jīng)濟培養(yǎng)各級各類專業(yè)人才。 2 3 1 III 學(xué)科建設(shè)的思考 內(nèi)涵不同：學(xué)科是指對知識的分類，偏指知識體系而言；而專業(yè)是指社會職業(yè)需要與學(xué)科知識體系相結(jié)合的一種組織形式，偏指社會職業(yè)的領(lǐng)域。 （ 1）學(xué)科與專業(yè)的區(qū)別 23 III 學(xué)科建設(shè)的思考 學(xué)科建設(shè)有利于提高專業(yè)建設(shè)的水平 。 學(xué)科建設(shè)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)科帶頭人 、 學(xué)術(shù)梯隊 ， 與專業(yè)建設(shè)中加強師資隊伍建設(shè)目標(biāo)一致 。學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵是學(xué)科研究方向 ， 這有利于形成專業(yè)特色 。學(xué)科建設(shè)的依托是平臺 ， 而平臺建設(shè)又是專業(yè)建設(shè)的重要組成部分 。學(xué)科建設(shè)的載體是科研項目 ， 而科研項目是提高教師學(xué)術(shù)水平的重要途徑 ， 而這又與專業(yè)建設(shè)中抓產(chǎn) 、 學(xué) 、 研結(jié)合 ， 提高專業(yè)人才解決生產(chǎn)實際問題能力的要求相一致 。 （ 2） 學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的聯(lián)系 24 III 學(xué)科建設(shè)的思考 加強以 “ 凝練學(xué)科方向、匯聚學(xué)術(shù)隊伍、構(gòu)筑學(xué)科平臺、爭取科研項目、營造學(xué)術(shù)環(huán)境 ” 為主線的學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)。 學(xué)科建設(shè)的組成要素 25 人才培養(yǎng) 科學(xué)研究 學(xué)術(shù)環(huán)境 學(xué)科方向 學(xué)術(shù)隊伍 學(xué)科平臺 學(xué)科建設(shè) (建設(shè)性要素) 內(nèi)在性要素 (功能性要素) 外顯性要素 科研項目 服務(wù)社會 26 敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴意見 謝 謝 ！
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