物理學(xué)的重大進展-資料下載頁
2025-07-20 02:17本頁面
【正文】 帶來的巨大變化，深化對“科技是第一生產(chǎn)力”“科教興國”戰(zhàn)略思想的理解。 重大？ —— 從近代物理學(xué)到現(xiàn)代物理學(xué)，從宏觀世界到微觀世界。 本課小結(jié) 牛頓說：“我所以有這樣的成就，是因為我站在巨人們的肩膀上的緣故?！? 繼承與發(fā)展 1939年 8月 2日，愛因斯坦出于對人類命運的極大關(guān)注，寫信給羅斯?？偨y(tǒng)建議美國務(wù)必搶在法西斯德國之前制造出原子彈；后來，當原子彈真的從潘多拉魔盒里跳出來后，愛因斯坦陷入了巨大的后悔與痛苦之中，自認一生最大錯誤就是建議研制原子彈。他痛心地說， “ 早知如此，我寧可當個修表匠！ ”愛因斯坦就核武器問題的懊悔，代表了人類良知的高度，是人類良心發(fā)出的最強音。聽愛因斯坦的自責(zé)之聲，我們明白人類良知之寶貴 請記住愛因斯坦的話吧： “ 沒有能獨立思考和獨立判斷的有創(chuàng)造性的個人 ，社會的向上發(fā)展是不可想象的 。 ” 布置作業(yè) ? 康德主張人在享受自由時也需自律，那么，我們在享受科技帶來文明的同時，該如何處理科技發(fā)展兩面性的關(guān)系？ 設(shè)計意圖： 思維能力是歷史學(xué)科需要著力培養(yǎng)的核心目標，本題設(shè)計意圖是在通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)后進一步拓展學(xué)生的歷史思維廣闊性，體現(xiàn)歷史學(xué)科的情感性、人文性。 教學(xué)反思 本課羅列大量物理學(xué)概念，對于文科生而言比較艱澀，我的處理方法是只要求學(xué)生“知其然”，不要求 知其所以然”，學(xué)生感興趣，可以課后探究，但這一方法可能會讓學(xué)生感覺茫茫然，有不能腳踏實地的感覺，這一問題該如何解決，需要我繼續(xù)深思。
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