新材料作文寫作-資料下載頁
2025-07-19 18:19本頁面
【正文】 異互求法 近朱者赤 ,近墨者黑 。 橘生淮南則為橘 ,生于淮北則為枳 一傅眾咻（一人教導(dǎo)，眾人吵鬧，難以學(xué)好） 閱讀左面三則材料 立意：客觀環(huán)境條件影響著事物的發(fā)展 戰(zhàn)國時(shí)期趙王實(shí)行胡服騎射政策。 秦始皇大興土木，修筑阿房宮，筑萬里長城。 漢代王昭君出塞，為帝業(yè)實(shí)施和親政策。 魯迅就如何對(duì)待外國文化問題，寫了 《 拿來主義 》 。 我國當(dāng)前實(shí)行的改革開放政策。 清代搞閉關(guān)鎖國行不通后又搞求榮賣國。 閱讀左面六則材料 立意：封閉與開放、封閉與交流，以開放心態(tài)對(duì)待外部事物、外部文化等 異中求同 同異互求 訓(xùn)練 3: 根據(jù)下面兩則材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議論文。 [材料 1]某雜志社作調(diào)查：“你對(duì)同學(xué)最贊賞的品質(zhì)是什么？”調(diào)查結(jié)果，排在第一位的是“樂于助人”。 [材料 2]某單位在一些青少年中作不記名問卷調(diào)查：“你如果遇上別人碰上麻煩事會(huì)怎樣對(duì)待？”回答“悄悄走開”的人不少。 [解析］這是 1997年全國高考作文題。作為組合性材料，寫作時(shí)要作同異祈求。第一則材料贊賞別人的“助人為樂”，第二則材料表現(xiàn)自己的不“助人為樂”。兩則材料在為人處事的關(guān)系上統(tǒng)一起來，文章可以立論為“欣賞別人，也要看重自己”，因?yàn)椤澳悴皇桥杂^者”。 ? 訓(xùn)練 4： 材料一：高速公路往往會(huì)在一段筆直平坦的道路后有意設(shè)計(jì)一個(gè)起伏很大的限速彎道，其目的是使開車的人時(shí)刻保持清醒的頭腦，以避免由于很長時(shí)間高速行駛所形成的方向上的慣性而造成視覺上的誤差。 ? 材料二：有心理學(xué)家曾經(jīng)做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在給小小的繡花針穿線的時(shí)候，穿針者越是全神貫注的努力，他的手越會(huì)抖得厲害，線也越是不容易穿入。在醫(yī)學(xué)界，這種現(xiàn)象被稱為“目的顫抖”，意思是說，目的性越強(qiáng)越不易成功。 ? 要求全面理解以上兩則材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意。 ? 材料一：強(qiáng)調(diào)要時(shí)刻保持清醒的頭腦，精神處于緊張狀態(tài)，不能有絲毫的松懈； ? 材料二：強(qiáng)調(diào)做事不能太有目的，不能太緊張，要適當(dāng)?shù)胤潘勺约骸? ? 兩則材料從表面上看是矛盾的，但深入分析其內(nèi)在聯(lián)系，又存在著統(tǒng)一性。這統(tǒng)一性就是材料的主旨所在， 由此可得出如下立意： ? 張弛有度，乃成功之良策； ? 既要緊張，也要適度輕松； ? 既要集中注意力，又要分散注意力等。 材料作文審題立意八法 找關(guān)鍵詞句法 以果溯因法 同異互求法 辨明關(guān)系法 把握情感傾向法 總結(jié)： 根據(jù)材料寫作文，審題立意， 不能偏離材料自行確定立意， 而要全面仔細(xì)地閱讀材料， 從材料出發(fā)選擇立意的角度。 不能另搞一套。 特別提醒： 上面的幾中方法不是孤立運(yùn)用，而是相互聯(lián)系、綜合使用的。每則材料都可從多個(gè)角度分析立意，然后再選擇構(gòu)思作文。
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