彈性教學(xué)有效實(shí)踐周寧縣教師進(jìn)修學(xué)校葉潤身20xx年7月1日-資料下載頁
2025-07-19 01:52本頁面
【正文】 對未來關(guān)懷（ 《 鏡泊湖的奇觀 》 的導(dǎo)入）生命性， 教學(xué)的終極關(guān)懷（ “我是一只鳥 ”的警示；你喜歡貓嗎） “價值引導(dǎo) ”與 “自主建構(gòu) ”：聯(lián)結(jié)制約、對立統(tǒng)一 幻燈片 28彈性教學(xué)、指導(dǎo)到位、有效實(shí)踐 （ 2） ■落實(shí) “三性 ”，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人 重視內(nèi)因，激發(fā)積極性 （屠格涅夫與托爾斯泰） 導(dǎo)而弗牽，落實(shí)主體性 （ “雪中送炭 ”逐級抽象； 《臺灣的蝴蝶谷 》 ； 《 觀潮 》 教學(xué)片斷） 科學(xué)指導(dǎo)，講究實(shí)效性 ： 《 天鵝的故事 》 ， 《 李時珍夜宿山寺 》 ） 幻燈片 35著眼發(fā)展，開發(fā)創(chuàng)造性 （樹上還有幾只鳥；一個小女孩的三個大問題）彈性教學(xué)、指導(dǎo)到位、有效實(shí)踐 （ 3） ■注意細(xì)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率 課前背誦詩文；圖文對照在課文內(nèi)；讀書不搖頭；重視聽寫；不隨意展示生字卡片；教師適當(dāng)?shù)刈詥栕源穑恢匾暪P答；重視環(huán)節(jié)銜接；專注（土撥鼠哪里去了？）傾聽；張馳有度 ……手段優(yōu)化、資源共享 促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)（課程）的整合 務(wù)實(shí)地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段 自主又合作使用教材 充分利用開發(fā)教育資源 備課與反思七、立足發(fā)展，有效評價 （ 1） 基本特征：貫穿于課堂的始終；立足于學(xué)生的發(fā)展（二加二為什么等于四） 基本要求：體現(xiàn)愛心關(guān)心；體現(xiàn)學(xué)生尊嚴(yán)；與教學(xué)融為一體；促進(jìn)主體精神張揚(yáng)；評價的最終目的是為了達(dá)到不評七、立足發(fā)展，有效評價 （ 2） 激勵性評價 綜合性評價 有效性評價 幻燈片 39
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