年考試手冊歷史科說明-資料下載頁
2025-07-19 01:12本頁面
【正文】 以天皇為首的地主和資產(chǎn)階級聯(lián)合專政。 “ 中興 ” 說：維新前，日本遭外來侵略，天皇被幕府架空。維新后，天皇重掌朝政，促進了經(jīng)濟發(fā)展，維護了民族獨立。 5 組織與交流 ? 運用概述的方式進行組織 說明目標 材料一： “ 鬼計本多端，使小朝廷設同文之館；軍機無遠略，誘佳弟子拜異類為師 ” 。（清 李慈銘： 《 越縵堂日記 》 ） 材料二： “ 同文館于同治元年（ 1862）成立。館學最初只有英文、法文。 ……同文館是成立了，但招不到學生，因為風氣未開，無人肯入，大家以為學了洋文，便是降了外國。 ” （齊如山： 《 齊如山回憶錄 》 ） 材料三： “ 同文館的學生并不多， 1862年入學的僅 10人，后增為 30人，最多時也只有 125人。 1901年，該館并入京師大學堂。 …… 同文館完全按正規(guī)的學校來辦，入校學生不僅學外語，還學中文和自然科學。學制嚴格，八年畢業(yè)。 …… 考試制度也很嚴格，月有月考，季有季考，歲有歲考，三年一大考。 …… 總體來看，同文館作為中國最早的近代新式學堂，其開一代風氣之先的拓荒作用是不可低估的。 ” （李喜所： 《 中國最早的外語學校 ——同文館 》 ，載 《 中國禮制風俗漫談 》 。） （ 3）綜合上述材料，為研究小組寫一則關于同文館的簡介。 ? ? 說明目標 、 “1860年代的誕生 ” 從中外歷史的進程來看， 19世紀 60年代具有重要的地位。那是一個風起云涌的時代， “ 資本主義 ” 、 “ 工人階級 ” 、 “ 工程師 ” 、 “ 民族 ” 、 “ 自強 ” 等詞匯的出現(xiàn)和頻繁使用就是最好的證明。 面對那個時代，每個人都在思考，其中一位政治家這樣寫道： 如果你們走在時代觀念之前，這些觀念就會緊隨并支持你們 如果你們走在時代觀念之后，它們便會拉著你們向前 如果你們逆著時代觀念而行，它們就將推翻你們 試以 “ 1860年代的誕生 ” 為題，撰寫一篇歷史小論文。 要求： 1．在撰寫小論文之前，先簡略 敘述 19世紀 60年代所發(fā)生的重要史實。 2．以 “ 1860年代的誕生 ” 為題，撰寫一篇歷史小論文。可選擇政治、經(jīng)濟、思想、文化等不同角度，也可圍繞某一中心、某一事件等展開 論述 。 6 歷史價值觀 ? 認同本民族的歷史文化 ? 尊重不同民族的歷史文化 ? 確立人類共有的理想與價值 往往通過對具體歷史問題的理解和詮釋來體現(xiàn) 第二次世界大戰(zhàn)后，國際軍事法庭將法西斯戰(zhàn)犯起訴為： “ 破壞和平罪 ” （指策劃、準備、發(fā)動或進行侵略戰(zhàn)爭）； “ 戰(zhàn)爭罪 ” （指違反戰(zhàn)爭法規(guī)和慣例，包括虐待或殺害俘虜、人質(zhì)、勞工，以及掠奪財產(chǎn)、破壞城鎮(zhèn)等）； “ 違反人道罪 ” （指戰(zhàn)爭發(fā)生前和戰(zhàn)爭期間，對任何平民的殺害、滅絕、奴役及其他不人道的行為）。 今年是反法西斯戰(zhàn)爭勝利 60周年，全世界都在深刻反思。請結(jié)合所學史實，以野蠻踐踏文明，文明戰(zhàn)勝野蠻為主題，撰寫一篇反思第二次世界大戰(zhàn)的歷史小論文。 （ 1） 觀點： 第二次世界大戰(zhàn)是人類有史以來最大的戰(zhàn)爭和空前野蠻的暴力行為，它毀滅著人類的文明，踐踏著人類的尊嚴，侵犯著包括生命權在內(nèi)的人類各種基本權利?？忌蓮娜藱?、人的尊嚴、人道與現(xiàn)代文明，人類文明的各種載體和象征，民族精神與人類和平，戰(zhàn)爭與法治文明，暴力與正義等視角來進行反思。 （ 2） 史實： （ 3） 論述 ： 需要強調(diào)的幾點 ? 關于目標間的關系 人的思維是一個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，因此每一目標不可能與其他目標截然分開。分開定義每一個目標是為了在教學、訓練和測量的過程中找到某些要素，抓住某些關鍵步驟，以便更好地把這些進行整合。 ? 一個設問可能涉及多個行為目標 某些主觀題可能牽涉比較復雜的思維過程，需要多個行為目標的參與，比如 美國的邊界經(jīng)過兩百多年的擴展，形成了從大西洋到太平洋的廣闊版圖。在擴展有形邊疆的同時，美國還在全世界進行著政治、經(jīng)濟等無形邊疆的擴展。對于美國這種有形與無形的擴展，歷史學家常常會追問：美國的“邊疆”到底在哪里？ 問題： 簡要敘述美國是如何擴展其“邊疆”的。 小論文則更為典型 ? 淡化題型觀，樹立目標觀 圍繞同一個目標其題型的呈現(xiàn)方式可能各異，難度也可高可低，因此關注目標本身才是根本之法 ? 考歷史還是考語文？ 解讀材料，特別是文字材料和歷史敘事是歷史學科最重要的特性。修改后的目標里即明確了 “ 材料處理 ” 和 “ 組織與交流 ” 兩項能力。因此，應轉(zhuǎn)變那種把 “ 考歷史 ” 和 “ 考語文 ”做機械區(qū)別的觀念。 ? 這些目標基本上是對歷年命題成果的總結(jié)。 ? 由于時間和經(jīng)驗所限，考試目標可能存在不成熟的地方，這在以后每年的修訂中過程中會逐步的改進。歡迎老師們提出寶貴的建議。 ? 每年的命題都會嚴格依據(jù)當年的考試手冊所制定的目標。 聯(lián)系我 電話： 64946691 Email：
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