舉辦心理健康教育創(chuàng)建和諧校園文化doc-資料下載頁
2025-07-18 22:59本頁面
【正文】 初三學生學習壓力大，心理負擔重的實際，我校每年在中考前給初三學生舉辦“如何復習迎中考”為內(nèi)容的團體心理輔導，及以疏導壓力為目的主題班會給初三學生把好學習考試心理關，使學生能積極、健康、向上的心態(tài)面對考試、面對初三。在加強對學校老師、學生的心理健康教育觀念的宣傳的同時，學校開展了“學會和異性同學交往”、“學會學習”、“學會自信”等豐富多彩的以心理健康教育為內(nèi)容的主題班會活動，還舉辦了心理健康教育板報比賽。這些活動大大加深了學生對心理健康教育的理解，加大了心理健康教育在全校的影響力。心理咨詢室工作組織由教師拓展到學生組織，在心理咨詢保密原則的指導下，學校成立了學生自己的組織——學校心理協(xié)會，配合心理咨詢室工作。由學生幫助學生，學生之間的交流，融洽了師生關系、生生關系。心理健康教育問題不僅是專職心理健康教師的問題，也成了全體教師共同關注的問題，全體教師、學生齊心協(xié)力，我校的心理健康教育工作形成了我校特色。為學校的德育管理、教育教學創(chuàng)造了良好的條件，校風向上、學風純正處處彰顯著成功的心理健康教育的光輝。蘇霍姆林斯基說：“學校的精神生活的意義就在于，要在每一個學生身上都喚起他個人的人格獨特性。” 校園文化正是一種教育精神，這種精神拓寬著教育內(nèi)涵，激勵著一代又一代莘莘學子；校園文化還是一種教育激情，讓每一個學生都懷揣著美好的理想走人生的路。在校園文化建設活動中，我校堅持全面育人，準確切入的原則，發(fā)揚傳統(tǒng)，為學生健康、快樂的成長創(chuàng)造一切必要的條件。在創(chuàng)建特色校園文化的道路上，我們堅信心理健康教育將為我們的學校、教師、學生健康快樂的生活創(chuàng)造更好的條件，實現(xiàn)我校的科學發(fā)展、跨越發(fā)展。2011年9月
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