國(guó)培培訓(xùn)成果-資料下載頁(yè)
2025-07-18 17:43本頁(yè)面
【正文】 best friends. 全體學(xué)生一塊學(xué)唱。 最后在輕松，愉快中結(jié)束課堂。 2 min 2. Free dialogue 找同學(xué)描述自己的 best friend。 學(xué)生自由發(fā)言。 檢查學(xué)習(xí)效果。 1 min Home work 1. 給自己的好朋友畫一幅畫像，并用英語(yǔ)標(biāo)注好朋友的特點(diǎn)。 2. 把自己的好朋友描述下來(lái)，錄磁帶里交給老師聽(tīng)。 3. 把自己的好朋友描述給家長(zhǎng)聽(tīng)。 （三個(gè)作業(yè)任選其一完成）。 作業(yè)為不同層次，不同需要的孩子提供了可以選擇的機(jī)會(huì)，使每個(gè)孩子得到滿足。 體現(xiàn)了以學(xué)生為主體。 ?導(dǎo)入新課 ?探究學(xué)習(xí) ?新知運(yùn)用 ?應(yīng)用拓展 ?歸納總結(jié) 課堂教學(xué)流程圖 教學(xué)反思 本課教學(xué)對(duì)象為有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)的四年級(jí)學(xué)生，核心目的是進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的表達(dá)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)是興趣性原則、活動(dòng)性原則和生活性原則，著力凸顯學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體性。本課設(shè)計(jì)注意鋪墊，以舊引新，降低難度。從歌曲中引出兩組反義詞，并由兩組反義詞引出身體部分名稱的復(fù)習(xí)，自然而然地為后面的表達(dá)做基礎(chǔ)。在講解新詞時(shí)，我主要采用身邊的人的特征來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生想表達(dá)自己熟悉的人物，而且做到詞不離句，在句子中教詞。利用發(fā)現(xiàn)法設(shè)計(jì)活動(dòng)讓學(xué)生自己體會(huì)“ have， has； she， he”在用法上的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在游戲中進(jìn)行小組分配任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，滿足了學(xué)生想表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。最后作業(yè)采用了自由選擇，更體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，學(xué)生樂(lè)于完成。 ?教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)出了學(xué)生由“不會(huì)”到“會(huì)”的過(guò)程，具體體現(xiàn)在教師話語(yǔ)的數(shù)量變化上。教師一開(kāi)始有大量的語(yǔ)言引導(dǎo)和領(lǐng)讀。到 Practise部分教師話語(yǔ)量減少到說(shuō)部分句子，由學(xué)生來(lái)補(bǔ)充完整。最后學(xué)生自己用小語(yǔ)段描述人物特征。這樣的設(shè)計(jì)正有利于學(xué)生語(yǔ)言積少成多，符合認(rèn)知規(guī)律，值得借鑒。 ?作業(yè)體現(xiàn)分層教學(xué)，通過(guò)布置不同難度層級(jí)的作業(yè)讓不同水平的學(xué)生都得到檢測(cè)，有利于教師診斷學(xué)生的問(wèn)題，在下次教學(xué)中對(duì)癥下藥。 在以后的教學(xué)中，還有許多內(nèi)容需要改進(jìn)，例如知識(shí)的拓展、信息技術(shù)與教學(xué)技術(shù)的整合，多使用一些先進(jìn)的教學(xué)方法，構(gòu)建和諧課堂。 Unit 3
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1