高校臨床醫(yī)學(xué)說(shuō)課稿doc-資料下載頁(yè)
2025-07-18 16:49本頁(yè)面
【正文】 報(bào)告；這樣有利于學(xué)生課后將課堂中所學(xué)的理論知識(shí)串聯(lián)并用以解決臨床實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)整合、自主探究、復(fù)習(xí)回顧，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際，理論知識(shí)服務(wù)于臨床實(shí)踐的目的。六、教學(xué)反思對(duì)教材內(nèi)容的處理：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求、學(xué)生的認(rèn)知水平、知識(shí)的跨度，我對(duì)教材內(nèi)容略作增減。教學(xué)策略的選用：多次運(yùn)用直觀演示法、病例舉例法使抽象的理論知識(shí)具象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)提高學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用至解決臨床實(shí)際問(wèn)題中去的能力，為培養(yǎng)學(xué)生的臨床實(shí)踐能力打下基礎(chǔ)。教學(xué)效果的反思：對(duì)于教學(xué)效果，我希望能引入師生互評(píng)機(jī)制進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，本次課如果能將學(xué)生帶到實(shí)訓(xùn)環(huán)境或臨床，真正看到甲亢患者、了解甲亢患者的痛苦，教學(xué)效果將會(huì)更好。在教學(xué)過(guò)程中，我從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，結(jié)合既往理論知識(shí)基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問(wèn)題，多次運(yùn)用直觀演示法、病例舉例法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮主觀能動(dòng)性去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，既有利于發(fā)展學(xué)生的理解、分析、概括能力，又有利于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力的提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與教學(xué)結(jié)果并重，知識(shí)與能力并重的目標(biāo)。以上是我對(duì)本節(jié)課的一些粗淺的認(rèn)識(shí)和構(gòu)想，如有不妥之處，懇請(qǐng)各位專(zhuān)家給予批評(píng)指正。謝謝。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來(lái)越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來(lái)越難。能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無(wú)能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。拼一個(gè)春夏秋冬！贏一個(gè)無(wú)悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)
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