淺談淺談對中學(xué)生心理健康教育重要性的認(rèn)識doc-資料下載頁
2025-07-18 10:57本頁面
【正文】 時那樣聽話、順從了，他們變得勇敢、有闖勁了，這就容易產(chǎn)生爭強(qiáng)好勝和禁果性的逆反心理，越是禁止的就越是好奇并引起探究。作為教師在對學(xué)生進(jìn)行教育時必須要講究方式方法，如《三國演義》第一回中記述了曹操在幼年時的一件事，他為了不讓父親曹嵩信叔父的話，使用了一計，這除了說明曹操奸詐，有長于機(jī)變的能力外，還反映出了曹嵩在教育孩子時不講究方式方法，只聽信弟弟的話，一味地責(zé)備曹操，引起了曹操的反感，產(chǎn)生了逆反的心理。叔父的本意是好的，他想糾正曹操玩樂的缺點(diǎn)，但卻適得其反，結(jié)果曹操更加縱情游樂了，產(chǎn)生了負(fù)面的教育效應(yīng)。這些蘊(yùn)涵哲理的歷史故事在教育中我們可以充分的利用它，它不僅能引起我們教育者的深深的思考，還可以有效地啟迪學(xué)生的心智，這對塑造學(xué)生健康的心理起到潛移默化的教育作用。教育作為開發(fā)人的智力和提高人素質(zhì)的主要手段和途徑，它的過程是極其復(fù)雜而多變的。瑞士著名教育家裴斯泰洛齊說過：“教育要心理化”二十一世紀(jì)是一個充滿競爭的社會，這一世紀(jì)所需要的是善于競爭、勇于探索、富于創(chuàng)新的人才，這些品質(zhì)都與心理品質(zhì)有著密切的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的心理健康，加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展，成為二十一世紀(jì)所需要的人才，是我們每一位教育工作者神圣的職責(zé)，為此我們要不斷的努力和探索。 王洪敏天津市小淀中學(xué)電話:15522265495, 81276435電子信箱:tjzhiyong @ 技術(shù)資料分享
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