【導讀】（二）指導思想...（一）機構設立...部門的認可和支持。學校示范性特色專業(yè)建設，并組織編訂本項目建設實施方案。業(yè)品牌，引領中等職業(yè)學校專業(yè)建設與發(fā)展。最多，產(chǎn)品使用范圍最廣，影響老百姓生活最深的一個行業(yè)。占世界總產(chǎn)量的26%，空調(diào)器約占世界總產(chǎn)量的40%。僅次于美國和日本。中級操作技術人員、生產(chǎn)管理人員、產(chǎn)品營銷人員和售后維護人員。建材、機電、化工、礦產(chǎn)、食品、服裝六大支柱為主體的工業(yè)體系，學校所在的工業(yè)園區(qū)周圍大、中型電子企業(yè)達12家之多，以此輻射全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小型電子生產(chǎn)廠達十幾家。等幾十種電子電器產(chǎn)品，多則超過千萬臺，少則有百萬臺。90%均在國內(nèi)銷售。據(jù)統(tǒng)計，目前我國電子設計加工人員短缺100多萬。2020年又建立了由行業(yè)內(nèi)的。相關制度，進一步明確了專業(yè)人才培養(yǎng)目標。業(yè)中專學校校企合作工作章程》及具體實施辦法。培養(yǎng)方案，促進專業(yè)建設。

　　

【正文】 培訓部專人負責人才培養(yǎng)培訓和技術服務與推廣 。 （ 十 ） 充分 發(fā)揮 專業(yè) 示范引領作用 1．建設目標 加強校企合作體制機制建設、人才培養(yǎng)模 式改革、師資隊伍建設、教學條件建設、社會服務能力建設、 教學管理 創(chuàng)新 等。充分 發(fā)揮 示范專業(yè)的 引領和輻射作用 。 每年舉辦一次專業(yè)教學改革現(xiàn)場觀摩會，及時發(fā)布改革發(fā)展的成果，推廣建設經(jīng)驗。 34 2．建設思路 采取專業(yè)建設指導、教師交流、對口培訓等多種形式，對口支援和扶持同類學校的相關專業(yè)建設；向全省免費開放專業(yè)人才需求調(diào)研報告、專業(yè)建設規(guī)范、人才培養(yǎng)方案、核心課程及標準等資源 。 3．建設內(nèi)容 支援和扶持同類學校的相關專業(yè)建設；免費開放教學資源； 舉辦現(xiàn)場觀摩會，推廣建設經(jīng)驗。 4．建設進度 與 資金預算 表 314 專業(yè)示范 引領作用建設進度與資金預算表 項 目 內(nèi) 容 完成時間 資金 預算 2020 年 2020 年 2020 年 支援同類學校的相關專業(yè)建設 2 所 3 所 3 所 萬 免費開放 教學資源 調(diào)研報告 建設規(guī)范 人才培養(yǎng)方案 核心課程標準 核心課 程資源 萬 辦現(xiàn)場觀摩會 1 次 2 次 2 次 萬 5．保障措施 按教研組工作計劃，分年度實施。 四、 主要保障措施 （一）機構設立 寧鄉(xiāng)縣 政府與 寧鄉(xiāng)縣 教育 局 對 “ 省 中等職業(yè)學校 示范 項目建設 ” 高度重視。為確保 “ 省 中等職業(yè)學校示范 性特色專業(yè) ” 項目的順利實施，成 立 “ 寧鄉(xiāng)縣 中等職業(yè)示范學校項目建設領導小組 ” ，下設“ 湖南 省 中等職業(yè)示范建設項目管理工作辦公室 ” 。按照 相關文件 要求，落實相關政策，協(xié)調(diào)各方關系，為示范 性特色專業(yè) 學校建設創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。 35 我校成立了由校長任組長、副校長任常務副組長以及學校領導班子全員參與的項目工作領導小組。并設立綜合性的項目管理工作辦公室，下設由學校相關部門負責人參加的項目建設工作組。對所有建設項目，實行項目負責制，具體負責項目的建設實施。 湖南 省 中等職業(yè) 學校 示范 性特色專業(yè) 建設項目建設領導小組成員： 組 長： 賀建輝 副組長： 沈平 蔡樹 之 劉建威 鄭志剛 何元慶 成 員： 湯穎 謝道遠 李波 張命軍 肖義軍 文輝 吳志國 周永新 盧碧波 電子電器應用與維修專業(yè)建設項目工作組成員： 項目組 負責人： 文輝 教研組長，省級專業(yè)帶頭人 項目組成員： 肖義軍 寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學校高級教師 省級專業(yè)帶頭人 張命軍 寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學校高級教師 市級專業(yè)帶頭人 譚建民 寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學校高級教師 市級專業(yè)帶頭人 吳志國 寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學校中級教師 骨干教師 現(xiàn)場專家： 姜建華 湖南湘炬智能電子科技 電子有限公司 董事長 劉澤文 長沙玉潭電氣自 動化控制設備有限公司負責人 彭劍南 長沙瑞良電子有限公司 技術總監(jiān) （二）保障機制 我們學校有著強大的凝聚力，有著改革創(chuàng)新、銳意進取，敢為人先的拼搏精神，有著艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，有著辦好職業(yè)學校的激情與勇氣。此前我校已經(jīng)召開了 “ 爭創(chuàng) 湖南省 示范性 中等職業(yè)學校誓師 36 大會 ” ，全校師生都已經(jīng)發(fā)動起來，各科室、各專業(yè)組、各班級都在學習國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要和有關示范學校的文件精神，都在表決心、訂計劃、搞活動、作貢獻。在今后建設項目的實施過程中，我們將始終抓住思想教育這一環(huán)節(jié)，以便為項目的順利實施提供強有力的思想保 障。 加強制度建設，建立和完善有效的責任機制、科學的工作規(guī)范和嚴格的管理及考核獎懲辦法，以切實保證項目的建設質(zhì)量。 完善原有制度。本校原來有比較完善的基建、財務制度、兩公開一監(jiān)督制度以及崗位問責制度。為保證建設項目的順利實施和較高的建設質(zhì)量，我們將在原有制度的基礎上進一步修訂完善。 制定專門制度。針對 “ 湖南省 中等職業(yè) 學校 示范 性特色專業(yè)建設 ” 建設項目 要求 ， 我校 特 制定 了 《 寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學校關于 省 中等職業(yè) 學校 示范 性特色專業(yè)建設項目 管理條例》 ， 《 寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學校關于 省 中等職業(yè) 學校 示范 性特色專業(yè)建設項目 專項 資金管理辦法》等新的規(guī)章制度 ， 建立項目法人負責機制、審查監(jiān)督機制和檢查評估機制，以保證建設項目的順利實施和較高的建設質(zhì)量。 （三）過程管理 為進一步加強 學校 省 示范 性特色專業(yè) 建設項目資金管理 ，在建設項目總體設計組織專家進行項目可行性論證。建設資金使用透明度，主動接受上級領導和社會監(jiān)督，確保項目達到預期效益，加強跟蹤管理，發(fā)揮資金效益。加強專項資金撥付的后續(xù)監(jiān)督，示范建設領導小組會同主管財政、教育部門定期或不定期對項目進行現(xiàn)場檢查或抽查，了解專項資金扶持項目的執(zhí)行情況，確保專項資金?？顚Ｓ?，杜絕項目資金挪用現(xiàn)象 發(fā)生，發(fā)揮資金最佳效益。項目自評同樣引入專家評審驗收的機制，通過技術專家和財務專家評審驗收，保證驗收結(jié)果的公正。對項目財務報告進行復審，體現(xiàn)公開、公正 。 37 （四）經(jīng)費保障 通過 省 財政、地方財政、學校自籌 、企業(yè)捐贈等 多個途徑籌措建設經(jīng)費。 確保項目 建設經(jīng)費 足額及時落實到位。 五、 實施步驟 按照 “十二五”省級重點項目 建設周期 ，科學合理制定項目建設計劃，嚴格按計劃完成各階段的建設任務，確保 示范性特色 專業(yè)建設有序進行。到 2020 年 12 月，全面完成建設任務。 工作進程安排如下： （一）準備啟動階段（ 2020 年 9 月 — 12月 ） 1．成立寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學校創(chuàng)建省中等職業(yè)學校示范性特色專業(yè)領導小組、專家顧問委員會、項目建設工作小組。 2．制訂項目建設管理一系列制度。 3．制訂創(chuàng)建省示范性特色專業(yè)管理細則。 4．召開項目建設工作動員會。 （二）具體實施階段（ 2020 年 1 月 — 2020 年 10 月）見下表 項目建設進度情況表 現(xiàn)有基礎 201 1 年 12 月 201 2 年 12 月 201 3 年 12 月 專業(yè)建設動態(tài)調(diào)整機制 3 家以上相關企業(yè)技術人員加入專業(yè)建設指導委員。 業(yè)、電子市場調(diào) 建設指導委員會成員。 、電子市場調(diào)研 專業(yè)建設指導委員會及相關制度 . 位、新技術調(diào)研 校企合作機制 “專業(yè) +園區(qū)”的校企合作辦學體制 制度 與行業(yè)、企業(yè)合作共同制定教師培訓方案。 “合作經(jīng)費共投、人才共育、過程共管、成果共享”的辦學體制與 10 家企業(yè)建立深度合作關系 ，創(chuàng)新多樣化的校企一體辦學模式，進一步完善校企合作制度。 度 38 人才培養(yǎng)模式 1.“ 校企 一體 、工學 結(jié)合 ”人才培養(yǎng)模式確定。 冠名辦班的訂單式培養(yǎng)人才方案 “ 校企 一體 、工學結(jié)合 ”人才培養(yǎng)模式。 冠名辦班的訂單式培養(yǎng)人才方案 “ 校企 一體 、工學 結(jié)合 ”的人才培養(yǎng)模式。 冠名辦班的訂單式培養(yǎng)模 課程體系 發(fā)。 和實施方案 輔助教材和教學資源 。 《電子技術》《電工技術》 2本輔助教材及教學課件。 元案例，形成模塊化 “大專業(yè)、小工種、多方向”課程 體系 2門輔助教材 實習指導書 。 “生產(chǎn)應用和現(xiàn)場管理”訓練考核標準 ，充實網(wǎng)絡教學資源 。 3 本校本教材編寫， 3 門 課程實習指導書 教學團隊 4 名企業(yè)一線技術骨干、能工巧匠承擔專業(yè)技能訓練和實習指導教學工作。 安排 4 名以上教師到校外企業(yè)頂崗實踐 2個月。 名教師參加考評員培訓，并取得考評員資格。 發(fā)或技術改造項目表 。 選派 12名教師到國內(nèi)高?；虼笮推髽I(yè)師資 培訓中心參加培訓。 58名教師到校外企業(yè)頂崗實踐 2個月。 派 12名教師參加考評員培訓，取得考評員資格。 1 項省市級科研項目或參與企業(yè)技術難題的； 30 人以上的兼職教師資源庫建設 才，從大學招聘優(yōu)秀畢業(yè)生充實專業(yè)教師隊伍，改善師資結(jié)構 39 實 踐 教學條件 、電子、家用電器等現(xiàn)有實訓室；制定實驗室 方案 實訓基地和頂崗實習基地建設 校企 共建 電動機實訓室、單片機實訓室，擴建小型冷庫實訓室、通信終端設備檢修實訓室。 個工學結(jié)合 實訓基地和頂崗實習基地建設 的 5個 實訓室建設 實訓基地和頂崗實習基地建設，達到 10個 專業(yè)教學 資源 教學建設前期準備工作， 教學建設方案，并制定網(wǎng)絡教育教學相關制度。 的推廣及教師學習工作 。網(wǎng)絡課程 電子教案和教學視頻庫 訂購專業(yè)新書、期刊資料 4 門優(yōu)質(zhì)課程的數(shù)字化建設及完善素材資源庫 和 行業(yè)信息資源庫與網(wǎng)絡共享 教學管理 制度 種制度資料 制度 畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度調(diào)查 制度 完善教學檢查和督查制度、 學生技能考核制度、畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度 制度和宣傳標語；學生自主實訓室的規(guī)范化、科學化 具有科學的教學檢查和督查制度、畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度 社會服務 能力 、 農(nóng)民工培訓達到 1000人 術服務 2項以上。 、 農(nóng)民工培訓達 1000人 術服務 2項以上。 、 農(nóng)民工培訓達 1200人 提供技術服務 3項以上。 示范引領 作用 1 所同類學校相關專業(yè)扶持 《電子技術基礎》核心課程數(shù)字化教學資源共享 現(xiàn)場觀摩會 1 所同類學校相關專業(yè)扶持 《電工技術基礎》、《制冷空調(diào)原理與維修》核心課程數(shù)字化教學資源共享 現(xiàn)場觀摩會 2 所同類學校相關專業(yè)扶持 《 PLC電氣控制》核心課程數(shù)字化教學資源共享 改革現(xiàn)場觀摩會 40 （三）自評整改階段（ 2020 年 9 月 — 10月） 1．學校組織自評。 2．項目建設 縣級督導評估。 3．對照縣督導評估意見整改提高。 （四）總結(jié)迎檢階段（ 2020 年 11月 — 12 月） 1．項目創(chuàng)建工作相關經(jīng)驗、論文收集整理 ， 建設成果總結(jié) 。 2．終期檢查驗收 。 六、經(jīng)費預算 學校示范性特色專業(yè)資金渠道主要有省財政投入，縣級地方投入、行業(yè)投入和學校自籌等方面。 按照示范性特色專業(yè)建設高標準、高規(guī)格的要求，科學合理地規(guī)劃各級財政及企業(yè)來源經(jīng)費的使用，確保項目建設經(jīng)費的高效率。 (一 )經(jīng)費預算總表 序號 項 目 單位： （萬元） 合計 2020 年 2020 年 2020 年 合 計 1 專業(yè)建設動態(tài)調(diào)整機 制 2 校企合作機制 3 人才培養(yǎng)模式 4 課程體系 5 專業(yè)教學團隊 6 實踐教學條件 7 專業(yè)教學資源 7 8 教學管理制度 9 社會服務 10 示范引領作用 41 （二） 項目資金年度預算安排表 項目資金 年度預算安排表 (單位：萬元 ) 建設內(nèi)容 年度經(jīng)費 預算 2020 年度 2020 年度 2020 年度 小計 合計 專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制 1．專業(yè)建設指導委員會 2．市場調(diào)研 校企合作機制 1 校企合作機制 1 2 人才培養(yǎng)模式 1 2 、 員工培訓 人才培養(yǎng)模式 1 1 1 3 課程體系 1 1 2 5 專業(yè)教學團隊 1 1 1 3 實踐教學條件 8 1 15 42 專業(yè)教學資源 1 7 2 2 1 1 1 3 4．信息化平臺建設 2 2 0 1 1 2 6．課程改革研究 教學管理制度 1．實驗室各項制度 2 2．頂崗實習制度 社會服務能力 1 1 1 1 3 示范引領作用 專業(yè)建設 2 2 1 5