九臺市第三十一中學(xué)霍花-資料下載頁
2025-07-18 05:55本頁面
【正文】 山泉溪流白云 自 （ 擬人 ） 保護自然 然 瀑布懸崖云雀 石頭落葉小花 （ 排比 ） 回歸自然 （ 充滿童趣 ） 雷雨柏樹螞蟻 以愛待人 當(dāng)你帶著 好奇 和 輕松 愉快的心情讀完這篇散文之后，在你被那美妙絕倫、如行云流水般的語言帶進山中之后，你除了被童話般的意境陶醉外，你還會從字 里行間透出的情愫里感受到作者對大自然、對生活的那種深切的熱愛。并且，你還會感悟到作者對人生那種深邃的思考 —— 做人要有持久而不變的的堅韌的靈魂；要深深扎根于人民大眾當(dāng)中；要愛護大自然，保護人類的朋友 —— 鳥類；要淳樸善良；用愛心待人；不去搬弄是非；永遠健康地、身心愉快地投身于工作和生活。 家庭作業(yè) 假設(shè)你是某一景物，實際上景物 已經(jīng)成為游人的朋友了，請你以景 物為角色，與游人互訴心聲。寫一段 文字，字?jǐn)?shù)不限，下節(jié)課交流。本文 在寫作順序上能否進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整？ 評價內(nèi)容 優(yōu)秀 良好 一般 作者在山中拜訪了哪些“朋友”？ 表達了作者怎樣的感情？ 山中拜訪的都是一些什么樣的 “ 朋友 ” ？ 具體是怎么寫的？ 分別從眾朋友身上學(xué)習(xí)到了什么品質(zhì)？ 評價內(nèi)容 優(yōu)秀 良好 一般 利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力 獨立探究能力 思維的條理性、創(chuàng)造性 是否具有探究與驗證的能力 是否善于與人合作 自評表 組評表 ?教學(xué)設(shè)計符合學(xué)生實際，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ?多媒體的運用恰如其分 ，營造了愉悅的學(xué)習(xí)氣氛。 ?教學(xué)過程中通過多媒體課件演示動畫的情境，給學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題和提出問題創(chuàng)造條件，通過擺一擺、分一分等實踐操作，使學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)、歸納、總結(jié)原理。使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。 ? 在課堂教學(xué)中，還需要努力調(diào)動學(xué)生的積極性。 ? 讓每一名同學(xué)都積極主動的參與到小組活動中，從而提高表現(xiàn)能力。 ? 評價方式單一，今后還需努力。
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