【正文】 課老師當(dāng)著全校師生的面把每個班級的學(xué)生取得學(xué)習(xí)成果拿出來展示，夸獎每一名進(jìn)步的學(xué)生，總結(jié)周測成績和家庭作業(yè)情況，以及在這幾天的學(xué)習(xí)中取得的成果，包括學(xué)習(xí)也包括生活、勞動、品德等其他方面。我們晨會的宗旨是“不批評一個人，不批評一件事，不批評一個字。”初三的張云鵬在日記上寫到“…..在大晨會上，老師當(dāng)著全校師生的面，把各班突出學(xué)生的名單報出來，還有好的學(xué)習(xí)成果，讓大家一起分享。每當(dāng)念到我的名字時我都很興奮，所以以后就更加努力，讓自己爭取下次榜上有名?！@是每個孩子的心聲，他們渴望被認(rèn)可。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，其實(shí)孩子的目標(biāo)很簡單，就是我的付出能得到老師、家長的肯定。是我們成年人把他復(fù)雜化了。愛因斯坦在《論教育》一文中說：“在學(xué)校和生活中，工作的最重要的動機(jī)是工作的樂趣，是工作獲得結(jié)果的樂趣，以及對這個結(jié)果的社會價值的認(rèn)識?！彼詫W(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)到愉快感，在獲得學(xué)習(xí)成果后體驗(yàn)到興奮和滿足，得到班級、學(xué)校、家庭和社會的肯定與贊賞都將是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要因素。4．讓家長一起來贊賞孩子? 每月一次的家長會，是瀚源達(dá)的學(xué)生最快樂的日子，也是家長最高興的一天。不要詫異：成績差的孩子及其父母怎么抬得起頭來？！我們的家長會不是指責(zé)學(xué)生和家長有這樣那樣的錯誤，而是請家長一起來分享孩子進(jìn)步的快樂！家長與自己的孩子一起上臺領(lǐng)獎并合影留念。獎項(xiàng)多種多樣，有學(xué)習(xí)獎學(xué)金、有熱愛工務(wù)獎，有戰(zhàn)勝自我獎，有代幣制加分獎，等等。最后，校長、老師和家長一起討論教育中出現(xiàn)的問題及解決方案。許多家長在反饋信息中寫到：“以前害怕開家長會，現(xiàn)在盼望開家長會。瀚源達(dá)的教育理念改變的何止是孩子，我們家長改變的更多。” 就是每節(jié)課、每天、每周、每個月的賞識激勵恢復(fù)了學(xué)生的自信，換來了學(xué)生的轉(zhuǎn)變。即使學(xué)生犯了錯誤也不要發(fā)火，只要耐心地講解其危害和正確的處理方法，想方設(shè)法地給予陽光雨露，滋潤他幼小的心靈，他會改正的并茁壯成長的！相信孩子，他才會相信你！三． 組織學(xué)習(xí)的熱潮是措施 我在中科院心理研究所學(xué)習(xí)心理學(xué)時，一位研究兒童行為治療的心理學(xué)教授為我們上課，討論網(wǎng)絡(luò)成癮問題，他指出：孩子在學(xué)習(xí)上得不到成就感，就會把興趣轉(zhuǎn)移到其他方面，如：網(wǎng)絡(luò)游戲。在游戲中他每勝一局就給加分，加到一定的分值就會升級，使孩子的成就感得到滿足，因此沉迷其中。如果學(xué)校也能像游戲中那樣學(xué)一節(jié)課加多少分，做一道題加多少分，孩子們也會迷戀上學(xué)習(xí)。 當(dāng)時我就自豪地說：“我們瀚源達(dá)學(xué)校就是這樣做的！”全場嘩然：真的有這樣的學(xué)校！1．代幣制加分促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí) ?我不得不佩服劉校長的遠(yuǎn)見卓識，是他創(chuàng)立了這么一套量化學(xué)生勞動成果的體系，現(xiàn)在還在不斷完善。學(xué)生從早讀開始背了幾篇課文，記了幾個單詞或短語，做了幾道練習(xí)題，有沒有記筆記，等等學(xué)習(xí)成果都一一量化了，晚自習(xí)時班主任把每個學(xué)生的總分計算出來，結(jié)合前幾天的分?jǐn)?shù)橫向、縱向比較，全班評比進(jìn)步較大的同學(xué)，激勵暫時落后的學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生自報加分（明天能拿到多少分），掀起學(xué)習(xí)熱潮！代幣制加分每周還有總結(jié)，使學(xué)生家長能從分?jǐn)?shù)上了解到孩子在學(xué)校一周的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每月家長會上頒發(fā)的“代幣制加分優(yōu)勝獎”是學(xué)生一個月的積分。孩子們都不甘示弱，你追我趕熱火朝天。代幣制加分提高了學(xué)生的競爭意識，激發(fā)了學(xué)生的昂揚(yáng)斗志，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性！使學(xué)生每天都充滿活力！2．學(xué)校定期組織學(xué)習(xí)熱潮 ?在校長的帶領(lǐng)下，全校師生研討本周掀起哪一科的學(xué)習(xí)熱潮（英語熱、數(shù)學(xué)熱、語文熱、物理熱、還是化學(xué)熱），確定了之后，立即發(fā)動學(xué)生投入到火熱的學(xué)習(xí)競賽中去，并設(shè)立了各種獎項(xiàng)等同學(xué)們來拿！有小組賽、對手賽、挑戰(zhàn)賽、個人賽。看你在哪一個賽場上奪魁！看看學(xué)生什么感受吧：（摘抄學(xué)生日記如下） 初三，邢仁奇：“在學(xué)習(xí)中我最怕英語了，在這周的英語熱潮中，我重新認(rèn)識了自己。開始看到別人都在背 單詞，我這個‘英腦障’心里很不是個滋味，這不是難為我嗎？我看到字母就頭疼，怎么辦呢？硬著頭皮背吧，老師讓我們制作了單詞卡片，便于隨身攜帶。我吃飯看、下課看、睡覺前也看，第2天我竟然背了30個單詞，第三天背下了60個……….評獎時我獲得了二等獎，心里美滋滋的，努力了一周終于有了收獲，更重要的是我超越了自我” 初三，趙一峰：“除了‘英語熱’之外，班上還出現(xiàn)了‘物理熱’，我也在這熱潮當(dāng)中，我希望自己進(jìn)入‘?dāng)?shù)學(xué)熱’、‘化學(xué)熱’、‘語文熱’之中，并將這熱潮延續(xù)。雖然累但很充實(shí)！” 學(xué)習(xí)熱潮發(fā)動起來以后，不想學(xué)的人也無路可退，熱潮推動著每一個學(xué)生學(xué)習(xí)。正如初三劉浩桐對他爸爸說“我不學(xué)也得學(xué)，別人都在學(xué)習(xí)，我干什么去呢？我只能努力，跟他們一比高低！” 四. 輕松愉快的氛圍是條件 學(xué)生為什么不愿與家長、老師交流,其實(shí)他們心里是渴望與人溝通的。我現(xiàn)在的學(xué)生尹夢說：“老師，我以前都是跟父母、老師對著干得，現(xiàn)在我改了。我覺得您跟我們一起住，沒有一點(diǎn)架子，特隨和，不會高高在上地跟我們說話?！蔽沂桥c學(xué)生一起住在宿舍里的，我與她們相處得很愉快。學(xué)生有什么事情會主動來找我聊。比如有一天，初三班顧玉婷找我說：“老師，您有空嗎？我找您說點(diǎn)兒事?！薄皝?，坐下說。”她說：“我剛才和胡丹吵架了，她不理我了。我是跟她鬧著玩兒的，她當(dāng)真了，我跟她解釋她不聽，怎么辦？我很煩，學(xué)不下習(xí)去?！币稽c(diǎn)小事情他們就會覺得仿佛天都要塌下來了，這時候，千萬不能忽視她的感受，我就跟她一起分析事情的前因后果，幫她尋找最佳解決方案。此時學(xué)生把我當(dāng)成朋友，讓我一起分享他們的喜怒哀樂。這是一種輕松愉快的氛圍，有利于學(xué)生健康成長。 學(xué)生跟成年人逆反的理由很簡單：他想獨(dú)立，不愿受你擺布，你要把他當(dāng)作成人來對待，（雖然他們還是很 幼稚，這只是我們的看法，他們認(rèn)為自己已經(jīng)成人了。）他們要求受到尊重，而不是指揮他們該去做什么，不該去做什么。正如韋冠男的媽媽所說的：“我意識到我的教育有問題，就試著去改變，剛改變一點(diǎn)點(diǎn)，他就覺察到了，他很高興，現(xiàn)在家庭氣氛很好?！焙⒆邮嵌嗝疵舾?，只要你真誠地關(guān)愛他們，他們會積極向上的。 不管在學(xué)校還是在家里，孩子都需要一個輕松愉快的環(huán)境，精神愉悅有利于學(xué)生喚起潛能，拓展思路。創(chuàng)造一個生機(jī)勃勃的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵孩子不斷地追求新知！五．樹立遠(yuǎn)大的理想是目的 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，一步步引導(dǎo)學(xué)生積極自主的學(xué)習(xí)，這是我們所要的結(jié)果嗎？不止吧？初二徐達(dá)的媽媽經(jīng)常說“徐達(dá)不知道為什么學(xué)習(xí)？”何止他一個孩子不知道，還有一大批孩子不知為何要學(xué)習(xí)。初三學(xué)生胡丹說：“校長給我們上完大班會，我熱血沸騰，渾身有使不完的勁兒，拼命去學(xué)習(xí)！為祖國盡一份力量！”劉校長每周一次的大班會，就是解決這個問題的，劉校長博學(xué)多才，從古至今，中外結(jié)合為學(xué)生講解成功人士奮斗史，促使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。比如：初二卿晨，對北京公交線路了如指掌，校長鼓勵他學(xué)好習(xí)，將來為北京設(shè)計不會堵塞交通的科學(xué)的交通線路。激起他的學(xué)習(xí)興趣，為自己的理想而奮斗！每天晚飯后，我們有20分鐘的故事會，在這段時間里，老師或?qū)W生找有意義的小故事，名人的奮斗史，國家民族的發(fā)展等。使學(xué)生思考自己的未來，以后要做什么工作，并引導(dǎo)他朝著自己的目標(biāo)奮斗。在這里學(xué)生每周填寫一張“挑戰(zhàn)自我，重塑自我”的表格，上面有人生目標(biāo)，學(xué)期目標(biāo)，本月目標(biāo)，本周目標(biāo)及未達(dá)自罰，還有家長評價，老師評價。目的是引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，并且能夠通過自己努力逐步去實(shí)現(xiàn)。這樣學(xué)生就知道自己為什么學(xué)習(xí)了。以上只是我在工作中總結(jié)出來的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，瀚源達(dá)的校長和老師們一直在這個領(lǐng)域里探索，尋找有效方法解決教育中出現(xiàn)的種種難題，現(xiàn)在瀚源達(dá)的學(xué)生隊(duì)伍越來越壯大，學(xué)習(xí)熱情越來越高漲，我在此祝愿瀚源達(dá)成功教育明天更輝煌！心理訓(xùn)練材料之一成功學(xué)習(xí)心理訓(xùn)練綱目 心態(tài)積極， 向善向上； 樹立理想， 堅定信念； 立即行動， 天天進(jìn)步； 專注認(rèn)真， 磨練意志； 挖潛創(chuàng)新， 超越自己； 面對現(xiàn)實(shí)， 耐挫抗壓； 團(tuán)隊(duì)精神， 合作共贏； 自律自制， 勤勞儉樸； 提升情商， 習(xí)慣良好； 八榮八恥， 人格高尚。提升自我心象走上卓越的成功 熱忱和信念是積極自我心象的核心。 根據(jù)自我心象是可以人工制造的這一原理，在頭腦實(shí)驗(yàn)室里，制造積極的心態(tài)和播下你的憧憬，從而激發(fā)你的心理潛能，助你走上成功之路。 熱忱：使你充滿活力 這是人人都能做到的、最簡單的、積極的心理暗示，也是一種自信的積極心態(tài)和自我鼓勵。 愛默生說過：有史以來，沒有任何一件偉大的事業(yè)不是因?yàn)闊岢蓝晒Φ?。這一有哲理性的名言，可以說是無數(shù)成功者的經(jīng)驗(yàn)。 英文中的熱忱這個字是由兩個希臘字組成的，一個是內(nèi)，一個是神。事實(shí)上一個熱忱的人，等于是有神在他的內(nèi)心里。熱忱是一種炙熱的物質(zhì)，是灼熱的心理的火花。 （1）熱忱是成功的首要感受 熱忱能產(chǎn)生偉大的力量，它使你全身心充滿活力并所向無敵。 美國物理學(xué)諾貝爾獎金獲得者愛德華亞皮爾頓說：我認(rèn)為，一個人想在科學(xué)研究上有所成就，熱忱的態(tài)度遠(yuǎn)比專門知識來得重要。 熱忱可以排除懶惰和恐懼。熱忱可以鞭策一個人從渾噩中奮起。對任何事情都熱忱的人，做任何事情都會成功。 所有的成功人士無一例外的以熱忱而取勝。 卡通大王沃特狄斯尼也憑借那股瘋狂的工作熱忱而創(chuàng)造一只米老鼠，從而成了舉世聞名的名人和巨富。 狄斯尼原住在密蘇里州的堪薩斯城，他希望自己成為一個畫家。一天，他到該城明星報社去找工作，總編看了他的作品后說他毫無畫畫的天才，他只好垂頭喪氣地回家了。 后來他好不容易找到一份薪水很低的工作，那是在教會中繪圖，因?yàn)闆]有辦公室，他只好在他父親的汽車廠里找了一間充滿汽油、潤滑油味的房間里工作。有一天，一只小白鼠在地上竄來竄去，日復(fù)一日，他和小白鼠親熱起來了，他用面包屑喂小白鼠，小白鼠甚至爬到他的畫板上去。為此，狄斯尼著手描繪小白鼠米老鼠就這樣誕生了。 卡通影片的許多原畫都由他一張張地畫，一張張地修改，他以無與倫比的熱情完成了這部極受全國、全世界喜愛的影片。 （2）怎樣才能充滿熱忱 ①深入了解每一個問題。越了解，越熟悉才越有興趣。興趣可以引發(fā)熱情。 ②要會贊美別人。天下沒有十全十美的人，如果人人都很完美，這個世界就無聊透了。 歷史上的偉大人物，都有喜歡別人和善待別人的特征。這個素質(zhì)可以使你步步高升。 學(xué)會喜歡別人，直到自然而然為止。 恭喜有成就的人，安慰憂傷的人，這種機(jī)會不能錯過，它可以使你熱情起來。 ③要傳播好消息。好消息能引人注意并給人帶來好感。好消息能激勵大家的熱心與干勁。④要培養(yǎng)你很重要的態(tài)度。 你很重要是指要看重別人，不要蔑視別人，當(dāng)你看重別人的時候，別人也會因此而對你熱情許多。如果人人都能看重對方，這世界就充滿了熱心和愛。⑤強(qiáng)迫自己采取熱忱態(tài)度。 你必須從生活的一點(diǎn)一滴中熱情起來，仔細(xì)感受一下熱情的感覺。 如何進(jìn)行有效的自我暗示積極的自我暗示，須遵循以下四條原則： 簡單。不能用復(fù)雜語言進(jìn)行描述，因?yàn)闈撘庾R不懂邏輯。 正面。負(fù)面的暗示同樣會有效，但沒有意義。因此永遠(yuǎn)不要對自己說：我很笨，我不行， 我很窮，麻煩了，完蛋了，不可能，失敗，我會遭拒絕等消極、負(fù)面字眼。 肯定。不要用否定、模糊的字眼，如我不會生病，我不會失敗，我大概做得到。應(yīng)該改為： 我會成功、我很健康，我一定做得到。 重復(fù)。刺激潛意識一次是不夠的，需不斷重復(fù)，并形成穩(wěn)定的習(xí)慣。關(guān)于視覺暗示，我在 此要特別提到。視覺化對潛意識的暗示力量，遠(yuǎn)勝于其他的暗示方式。 因此，凡是重要的信念，請視覺化。一條一條寫下來貼在顯眼處，凡是目標(biāo)，都請視覺化。寫下來很好，變成圖像或立體的更好，然后將它貼在或放在你每天都能數(shù)次看得見的地方。 善用潛意識的力量，成功會比你想象得更快、更輕松。 最后，推薦一套積極的自我談話給你。它能很好地幫助自己將顯意識及潛意識集中到積極的意焦上。 自我激勵：我是最棒的，我一定行。 自我期望：我是一個大企業(yè)家。 自我要求：我一定要努力，加油干。 自我表揚(yáng)：我真是好樣的。 自我欣賞：我真行。 自我關(guān)心：我要注意身體。 自我獎勵：祝賀你，這份禮物送給你啦！ 自我批評：不該這樣。 自我懲罰：這件事是我不對，去做好事，補(bǔ)償一下。 自我提醒：成功者是不會輕言放棄的。 自我開導(dǎo)：想開點(diǎn)！何必計較這些小節(jié)。 自我安慰：沒有失敗，只是暫時還沒有成功而已。 自我總結(jié)：做得對，繼續(xù)干。 自我命令：立即行動！積極思維者與消極思維者的對比積極思維者與消極思維者的對比 生活中，相當(dāng)一部分人，他們的期望是一生平平淡淡。 他們可能的人生軌跡是： 差不多就行啦；隨遇而安；得過且過、不求有功、但求無過，槍打出頭鳥；退一步海闊天空； 這些觀念日積月累會變成他們的信念，形成對事物習(xí)慣性的看法，會最終決定他們面對事情時的態(tài)度。積極、進(jìn)取、努力等十有八九不會是他們的態(tài)度。 接下來對待工作也就是：差不多就行，對得起這份工資就行，到點(diǎn)就下班，邊際工作或份外事不會去做，更不會多做。 稍有挫折，立即自我安慰：成功是少數(shù)人的事，退一步海闊天空。 他們的結(jié)果是：平平淡淡。 生活中，也有相當(dāng)多的另一部分人，他們的期望是：一定要成就一番事業(yè)。 所以他們永爭第一；不做則已，要做就做最好；付出皆有回報；不成功便成仁；堅持到底永不放棄； 假使他們的期望強(qiáng)度足夠牢固，假使這些觀點(diǎn)日積月累變成他們的信念，這信念會最終決定他們面對事情時的自我態(tài)度選擇：積極進(jìn)取，努力拼搏，精益求精，追求卓越…… 接下來對待工作的行為：如果工作沒做完，不會到點(diǎn)就下班，奉獻(xiàn)精神與主動意識促使他們做邊際工作、份外事。 即使遭受挫折也會爬起來，再跌倒、再爬起來直至成功 結(jié)果是：一生終究成就一番事業(yè)。 結(jié)果正是他們當(dāng)初的內(nèi)心期望：積極思維者，得到積極的結(jié)果；消極思維者，得到消極的結(jié)果。你認(rèn)為自己是什么你就是什么。消極思維者的特征： 1） 是在關(guān)鍵時刻懷疑自己，散布疑云；2） 會盡量將自己的消極情緒傳染給他人；3） 永遠(yuǎn)悲觀失望，抱怨他人與環(huán)境； 4）因?yàn)樽约盒袨橄麡O，最終會讓僅有的希望徹底破滅；5）常常自我設(shè)限，讓自己本身無限的潛能無法發(fā)揮；6）整天生活在負(fù)面的情緒中，使人不能享受人生的樂趣。積極思維者的特征： 1）即使在最艱難的時刻都能鼓勵自己； 2）并且會盡量將自己的積極情緒感染周圍的同伴； 3）永遠(yuǎn)積極樂觀，從不抱怨； 4）總是積極的尋求解決問題的方法，因此他總能讓希望之火重新點(diǎn)燃； 5）從不自我設(shè)限因而能激發(fā)自己無限的潛能； 6）整天都生活在正面