專題四如何把握古代詩(shī)歌中的思想情感-資料下載頁(yè)
2025-07-18 00:14本頁(yè)面
【正文】 看詩(shī)人的情感變化。 回顧 反 思 對(duì)策 查錯(cuò) 糾 偏 建模 落實(shí) 鞏 固 提高 欄目導(dǎo)引 第三章 古代詩(shī)歌鑒賞 【 注 】 取次：隨意。 閱讀下面的這首詞 ， 完成后面的題目。 鷓鴣天 [ 北宋 ] 晏幾道 十里樓臺(tái)倚翠微 ， 百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語(yǔ) ， 不似流鶯取次[ 注 ]飛。 驚夢(mèng)覺(jué) ， 弄晴時(shí)。聲聲只道不如歸。天涯豈是無(wú)歸意 ， 爭(zhēng)奈歸期未可期。 回顧 反 思 對(duì)策 查錯(cuò) 糾 偏 建模 落實(shí) 鞏 固 提高 欄目導(dǎo)引 第三章 古代詩(shī)歌鑒賞 從全詞來(lái)看，作者聽(tīng)杜鵑啼叫，情感發(fā)生了怎樣的變化？ 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 作者在明朗春日中初聞鵑啼感到 “ 殷勤 ” ， 內(nèi)心愉悅 ， 但 又因杜鵑不停啼叫催歸 ， 作者內(nèi)心變得煩躁不安 ， 最后抱 怨杜鵑不解人意 ， 抒發(fā)自己羈旅在外 、 有家難歸的無(wú)奈與 嘆息 。 回顧 反 思 對(duì)策 查錯(cuò) 糾 偏 建模 落實(shí) 鞏 固 提高 欄目導(dǎo)引 第三章 古代詩(shī)歌鑒賞 解析：此題考查作者的情感變化 ， 自然要從全詞的角度分 析。上闋 “ 百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語(yǔ) ” ， 可抓住 “ 啼 ”“ 殷勤 ” 分析 ， 初聞杜鵑啼叫時(shí) ， 認(rèn)為杜鵑殷勤、親 切 ， 自然內(nèi)心是愉悅的；下闋 ，“ 驚 ”“ 聲聲 ” 表現(xiàn)了作 者對(duì)杜鵑不停啼叫催歸的煩躁； “ 豈 ” 表現(xiàn)了作者的抱怨心 理； “ 奈 ” 字抒發(fā)了作者難以歸家的無(wú)奈之情。綜合起來(lái)組 織答案即可。 回顧 反 思 對(duì)策 查錯(cuò) 糾 偏 建模 落實(shí) 鞏 固 提高 欄目導(dǎo)引 第三章 古代詩(shī)歌鑒賞 把握詩(shī)歌情感的五個(gè) “ 關(guān)注 ” 解答有關(guān)詩(shī)歌思想情感的題目，可從以下幾個(gè)方面著手： 1．關(guān)注詩(shī)歌的標(biāo)題。 詩(shī)歌的標(biāo)題往往透露詩(shī)歌的感情基調(diào)，特點(diǎn)是閨怨詩(shī)、送別詩(shī)、遣懷詩(shī)、邊塞詩(shī)等。 2．關(guān)注作者的背景。 詩(shī)歌的情感因作者本身的性格和際遇的不同而呈現(xiàn)不同的特征，作者的背景、時(shí)代特點(diǎn)是解答情感 的重要鑰匙。 3．關(guān)注詩(shī)歌的意象。 抓住詩(shī)歌的意象以及意象所包含的旨 趣、體現(xiàn)的情調(diào)、表現(xiàn)出的意義和感染作用，能準(zhǔn)確領(lǐng)悟詩(shī) 歌的感情。 回顧 反 思 對(duì)策 查錯(cuò) 糾 偏 建模 落實(shí) 鞏 固 提高 欄目導(dǎo)引 第三章 古代詩(shī)歌鑒賞 4．關(guān)注詩(shī)歌的題材。 不同題材的詩(shī)歌表現(xiàn)出來(lái)的思想感情不同，情感與題材在很多情況下具有關(guān)聯(lián)性。 5．關(guān)注注釋的作用 。命題者之所以給注釋，就是為了給考生一些提示：介紹背景，暗示作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)；介紹作者，暗 示作者的人生際遇和情感經(jīng)歷等。 回顧 反 思 對(duì)策 查錯(cuò) 糾 偏 建模 落實(shí) 鞏 固 提高 欄目導(dǎo)引 第三章 古代詩(shī)歌鑒賞 回顧 反 思 對(duì)策 查錯(cuò) 糾 偏 建模 落實(shí) 鞏 固 提高 欄目導(dǎo)引 第三章 古代詩(shī)歌鑒賞 本部分內(nèi)容講解結(jié)束 按 ESC鍵退出全屏播放
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