談生命k-資料下載頁
2024-11-09 09:46本頁面
【導讀】我的生命的道路，如同一道小溪，從淺淺的山谷中，1923年，冰心于燕京大學畢業(yè)。冰心1929年與吳文藻結婚時合影。冰心，本名謝婉瑩。1900年10月5日，出生在福。建省福州市,7歲，開始在家塾里附學。8歲開始偷偷地寫小說。審的感想》，這是她公開發(fā)表的第一篇文章。1919年，北京《晨報》連載了她的第一篇小說《兩個家庭》。第一次以“冰心”為筆名。1920年，發(fā)表了她最早的詩作：《影響》、《天籟》、《秋》，1923年，詩集《繁星》由商務印書館出版。5月，短篇小說、詩集《春水》由新潮。夏，以優(yōu)異成績畢業(yè)于燕京大學，得文學士學位。同時獲金鑰匙榮譽獎。1986年，為宋慶齡基金會捐款1萬元。此后幾年，又數(shù)次向福建。家鄉(xiāng)、安徽災區(qū)和“希望工程”捐款。1995年，被黎巴嫩授予國家級勛章。1999年2月28日，在北京逝世。揭示生命的本質(zhì)。點明快樂和痛苦是生命之歌的基本規(guī)律。了解作者、解決字詞、掌握文章結構。
【正文】 ,快樂和痛苦是相生 相成的 .在快樂中我們感謝生命 ,在痛苦中我們也要感謝生命 . 生命的本質(zhì) — 蓬勃成長，奮勇前進，任何力量也無法 阻礙它壓制它 . 生命的規(guī)律 — 始而渺小、微弱，繼而強健、壯大，終而 歸于消亡，其間幸福與苦難、順利與曲折 相伴相隨。 最后一段的作用？ 全文的感情基調(diào)？ 起點明、深化主題的作用，在感性化描寫之后， 作了理性化的歸納總結 全文高亢、激昂、達觀，這種基調(diào)在結尾部分 更加顯著。 談生命 本課小結： 了解作者、解決字詞、掌握文章結構。 有感情地朗讀課文、熟悉課文、積累詞匯
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