「離」在青少年親、子發(fā)展歷程的意義----從中輟與蹺家談起-資料下載頁(yè)
2025-07-17 22:51本頁(yè)面
【正文】 在外面想要怎麼做，我卻沒(méi)有辦法阻止你， 85 「 生養(yǎng) 」 的承擔(dān) vs 「 社會(huì) 」 的承擔(dān) ? 生養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)猶如定錨，父母在原處無(wú)計(jì)可施，但又盼著孩子歸返。 ? 父母在社會(huì)裡，許多事是不能承擔(dān)的 ? 讀書靠自己，要不要變壞也操在兒女手中 86 我也不知道要怎麼跟他講 ? 像我大兒子就跟我說(shuō)，媽媽你們?yōu)槭颤N口口聲聲一直叫我讀書讀書讀書， 我就讀不好， 你們要叫我什麼 … 還要怎麼讀書，甚至 只有讀書才會(huì)活得好嗎？難道沒(méi)有別的路了嗎？我也不知道要怎麼跟他講， 87 我們兩個(gè)母女抱著一起哭 ? 他交到一個(gè)崇德的，交到一個(gè)她同學(xué)，她以前交到壞朋友，男生 她爸爸就打她，就用那個(gè)皮帶打她，我看到他在打她的時(shí)候，我就抱住我女兒，就給她抱住，我老公也是一樣打，打到我身上，一直打，真得很痛，我抱著，我老公看了捨不得打，就下去了，我們兩個(gè)抱著就哭，真的，一直我們兩個(gè)母女抱在一起，哭的好傷心 88 「 生養(yǎng) 」 的愛(ài)與打 vs 「 社會(huì) 」 的愛(ài)與打 ? 社會(huì) 在行使責(zé)打， 生養(yǎng)經(jīng)驗(yàn) 在隱約中哭泣。 ? 父母的責(zé)打既是對(duì)兒女身體的控制，也是心疼 ? 父母在雙向矛盾裡活著 89 父母無(wú)法抵達(dá)的地方 ? 父母是旁者，在旁邊急著看著孩子，卻使不上力。父母不斷的想用他生養(yǎng)的位置去干涉子女的社會(huì)位置，然而卻一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，在子女長(zhǎng)大過(guò)程中， 父母到後來(lái)是沒(méi)有社會(huì)功能的。 90 好好把握 ? 你看沿路那麼多遊覽車那麼多觀光客，有那幾個(gè)是帶青少年的，沒(méi)有，只有那個(gè)三五年級(jí)以下的父母，好高興帶一家人出遊的很多，可是你要碰到青少年，他們幾乎都是同年齡的去玩，絕對(duì)沒(méi)有，幾乎沒(méi)有看到跟父母一起的，我說(shuō)，看一看也不是只有我們這樣，只是有點(diǎn)感傷啦，也沒(méi)關(guān)係啦，我看到有些父母 … 就看到好幾對(duì)父母帶自己的兒女，我都忍不住會(huì)過(guò)去跟他們講說(shuō)，好好把握， 91 父母的坐等 ? 子女的發(fā)展會(huì)遮蔽父母的位置 ? 子女其實(shí)不太清楚父母現(xiàn)在的位置：父母監(jiān)控子女，子女是被監(jiān)控的一方 ? 父母無(wú)可奈何的看著子女離開，子女對(duì)父母的忽略是社會(huì)的忽略，無(wú)涉孝順 ? 父母在給出生養(yǎng)之後，已經(jīng)失去控制回報(bào)的能力，能不能得到回報(bào)，父母沒(méi)有決定權(quán) 92 「 生養(yǎng) 」 的報(bào) vs 「 社會(huì) 」 的報(bào) ? 父母期待的回報(bào)，不是來(lái)自社會(huì)性的回報(bào)，而是念情 ? 如果看到冷淡的兒女，活在社會(huì)而不理會(huì)生養(yǎng)的看，才是父母最大的挫敗 ? 用掛心等待生命的結(jié)束 如何從發(fā)展的脈絡(luò) 解讀青少年常見(jiàn)的問(wèn)題 94 我們體驗(yàn)了 青少年的緊繃考驗(yàn) ? 在這些關(guān)係中 … .. ? 師生 ? 親子 ? 同儕 ? 手足 滿足這些需求 ? 生理 ? 親密 ? 認(rèn)識(shí)自己（認(rèn)同） ? 自主 ? 成就 95 青少年與父母的相處 意義 ? 親子觀看世界的位置不同，產(chǎn)生不同的知識(shí)，無(wú)涉溝通 ? 青少年的走出生養(yǎng)世界導(dǎo)致父母的反離運(yùn)動(dòng) ? 從規(guī)範(fàn)世界進(jìn)入友伴世界 ? 父母守在合和世界 — 等待 合 ? 子女走向社會(huì) — 追求 離 96 資料來(lái)源 ? 蔡怡佳（ 1992）從國(guó)中離家少女的敘說(shuō)探討離在青少年發(fā)展歷程的意義。臺(tái)大心理所碩論 ? 余德慧 顧瑜君（ 2022）父母眼中的離合處境與現(xiàn)代倫理意涵。應(yīng)用心理研究。6。 173211。 97 敬請(qǐng)指教 98 青少年眼中師生間的不公平現(xiàn)象 ◎ 賞罰不公 ◎ 差別待遇 ◎ 強(qiáng)制執(zhí)行 ◎ 教師本身的問(wèn)題 99 連坐法所造成的不公平 「我有時(shí)候也很討厭導(dǎo)師，明明知道是誰(shuí)，老師還是要處罰全體同學(xué)，像幾乎全班都在講話吵鬧，少部分人努力不講話，還要被處罰，都有體諒我們少部分人?！? 賞罰不公 老師沒(méi)有依照所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，給予其 應(yīng)得的處罰 「 我們導(dǎo)師就罵葉ㄨㄨ，但是沒(méi)有處罰她。太離譜 了，老師都不處罰?！? 100 殺雞儆猴的懲罰方式 「很多同學(xué)都沒(méi)紮衣服，但老師只叫我當(dāng)著全班的面紮衣服，我覺(jué)得很丟臉耶！」 賞罰不公 懲罰標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有統(tǒng)一 「小考老師規(guī)定要考 60分以上，她成績(jī)是全班最差， 可是她考試考不好都不會(huì)被打，全班同學(xué)很不服 氣，憑什麼！」） 「音樂(lè)老師比較喜歡女生，比較不喜歡男生。因?yàn)闆](méi) 帶笛子打人的時(shí)候，男生都比較用力?！? 101 成績(jī)好的就可以加分 「老師不會(huì)刁難成績(jī)好的同學(xué)，輕輕鬆鬆就幫他 加分，成績(jī)差的同學(xué)去要分?jǐn)?shù)老師就一直刁難」 「成績(jī)單發(fā)回來(lái)，幾乎全班都是六開頭，就只有老師 比較疼的是八或九開頭，同學(xué)都說(shuō)老師還有加他的 平常印象?！? 差別待遇 成績(jī)好的同學(xué)才可以參加比賽或當(dāng)幹部 「有兩位同學(xué)都有意願(yuàn)要參加作文比賽，老師說(shuō)功 課差的同學(xué)要有把握會(huì)得名，才可以參加」 「選班長(zhǎng)時(shí)，因?yàn)樽约撼煽?jī)不佳，被老師以先顧好 自己的功課，再來(lái)選班長(zhǎng)的理由打了回票」 102 老師比較疼功課好、長(zhǎng)的漂亮或有禮貌的同學(xué) 「老師只叫功課好的同學(xué)回答問(wèn)題」 「每次都出現(xiàn)在老師身邊那幾個(gè)成績(jī)好、長(zhǎng)得漂亮的，老 師不是給她們加分，就是給她們吃蛋糕、糖果。」 「功課好的會(huì)稍微傳紙條啊，問(wèn)一下事情啊，老師都不會(huì) 怎樣，然後像我們連撿個(gè)橡皮擦都有事！」 差別待遇
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1