醫(yī)用棉簽卷棉機(jī)設(shè)計(jì)機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)doc-資料下載頁(yè)
2025-07-17 19:06本頁(yè)面
【正文】 (1) (4)在三角形AP中由正統(tǒng)定理有： (5)將式(4)代入式(5)中得： (6)用代入式(6)中得： (7)過(guò)點(diǎn)O作O//P，則∽，再由式(2)得 ，等式(7)正是的正弦定理。將等式(6)中的展開(kāi)得：tan= (8)由等式(8)求得 (9)將代入式(9)得: (10)如果在圖中所示位置的接觸點(diǎn)處的壓力角正好滿足，比較式(10)和式(7)可知，直線便是在此位置時(shí)滿足式(10)以等到式成立的邊界。 (11)將代入式(11)得： (12)選取凸輪機(jī)構(gòu)為滾子從動(dòng)件凸輪機(jī)構(gòu)。滾子半徑=(—) ，取=。2)凸輪廓線的繪制①選定角度比例尺，擺桿的角位移曲線，如圖所示，將其中的推程和回程角位移曲線橫坐標(biāo)分成若干等分。②選定長(zhǎng)度比例尺，作以O(shè)為圓心以O(shè)B=為半徑的基圓；以O(shè)為圓心，以O(shè)A=a為半徑作反轉(zhuǎn)后機(jī)架上擺桿轉(zhuǎn)動(dòng)中心的圓。③自A點(diǎn)開(kāi)始沿方向把機(jī)架圓分成與圖中橫坐標(biāo)相應(yīng)的區(qū)間和等分，得點(diǎn)，再以為圓心，以AB=L為半徑作弧與基圓交于點(diǎn)，得線段。④自線段開(kāi)始，分別作，使它們分別等于圖中對(duì)應(yīng)的角位移，得線段。⑤將點(diǎn)連成光滑曲線，它就是所求理論輪廓線。⑥實(shí)際輪廓線可用前述滾子圓包絡(luò)線的方法作出，如圖所示。包裝尺寸：長(zhǎng)寬高 16508101300 重量： 150kg七、速度、加速度分析速度分析圖加速度分析圖 機(jī)構(gòu)實(shí)際運(yùn)動(dòng)曲線與理論曲線有一點(diǎn)誤差，因?yàn)闄C(jī)構(gòu)實(shí)際運(yùn)動(dòng)時(shí)有振動(dòng)，摩擦等外界影響。而理論曲線是通過(guò)公式計(jì)算求得，是理論狀態(tài)下的曲線。八、結(jié)束語(yǔ)緊張的課程設(shè)計(jì)順利結(jié)束了。在這設(shè)計(jì)過(guò)程中，我從原來(lái)對(duì)本專業(yè)并不十分了解的狀況下,開(kāi)始系統(tǒng)的運(yùn)用了所學(xué)的機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)，,培養(yǎng)了我查閱機(jī)械類書(shū)籍的能力,為我以后的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。機(jī)械學(xué)作為一門傳統(tǒng)的基礎(chǔ)學(xué)科，內(nèi)容豐富，涉及面廣。在新的歷史條件下，機(jī)械學(xué)與電子電氣、液壓等多種學(xué)科，聯(lián)系更為緊密，它的綜合性更強(qiáng)。相信我們工科學(xué)生在進(jìn)行了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、金工實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)，特別是以后畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)整個(gè)大學(xué)階段的知識(shí)的掌握會(huì)更加牢固。同時(shí)在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)不斷拓寬自己的知識(shí)面，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，一定能更好的掌握機(jī)械知識(shí)。最后，非常感謝老師的關(guān)心指導(dǎo)和其他同學(xué)的幫助。九、參考文獻(xiàn)[1]牛鳴岐,王保民,:重慶大學(xué)出版社,2001[2]機(jī)械工程手冊(cè)電機(jī)工程手冊(cè)編輯委員會(huì)編. 機(jī)械工程手冊(cè)第59篇、沖壓機(jī)械化與自動(dòng)化. 北京：[3]王知行,:高等教育出版社,2000[4 ]（第五版）. 北京：高等教育出版社. 1993[5]：《機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)》指導(dǎo)教師評(píng)審意見(jiàn)評(píng)審意見(jiàn)：評(píng)審成績(jī)： 評(píng)閱教師： 年 月 日17
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