高二第六課堅持正確的價值取向-資料下載頁
2024-11-09 07:55本頁面
【導讀】識體系，構建知識網(wǎng)絡。知識分析、解決實際問題。價值觀的基本含義。價值觀具有導向作用?？茖W合理的價值評價。樹立正確價值觀的意義。要顧全大局，反對小團體主義。要是指物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式。教、哲學、科學以及風俗習慣等。巨大的促進作用。主義與歷史唯心主義的標準.取正確的措施，推動事物的發(fā)展。隨著社會存在的變化而變化。值觀都是正確的。確與否的最高標準。本路線；能否堅持“三個有利于”。充分尊重和維護個人的正當利益，發(fā)揮個人的主觀能動作用；時，個人利益要服從國家和集體利益。本部門利益出發(fā)，犧牲全局利益。實質(zhì)極端狹隘的個人主義。全國一盤棋，堅決維護中央的權威。定義片面強調(diào)個人利益，宣揚個人中心個人至上。個人私欲而不惜損害社會和他人利益。導致人與人之間的殘酷斗爭，危害社會穩(wěn)定；機，我行我素，乃至違法犯罪而不能自拔。這個觀點的合理之處是。二者是辨證統(tǒng)一的。前者是決定因素，定作用，是其正確性、合理性所在。
【正文】 系上，該不該做什 么事情，存在者價值選擇。 自己不希望別人做的事，自己首先不要去 做，這樣就堅持了同一個價值標準。如果不 希望別人做某種事情，而自己卻恰恰去去做 某種事情。這就是搞雙重標準。這樣的人其 實還是堅持以個人的利益為標準 由此可見，該不該做什么事情，希望做什 么事情，不應以“己”作為判斷標準。在我國 社會主義條件下，不符合集體主義原則的事， 自己不去做，也要反對其他人去做。 解題指導 關于選擇題 : 四審 審題干 審設問 審題肢 審題干與題肢的關系 五排 排繆法 :排除錯誤的題肢 . 排異法 :觀點正確 ,但與題干無關 . 排重法 :與題干意思相同 ,重復的題肢 . 排倒法 :因果關系顛倒的題肢 . 排亂法 :題肢的共性與個性 ,題肢的共 性與個性不符的題肢 . 例題 1: 全黨之所以要始終保持與時俱進的精神 狀態(tài) ,是因為 : ( ) A、意識是物質(zhì)的產(chǎn)物 B、精神狀態(tài)對于人們認識世界 和改造世界的活動有著巨大的影響 C、精神狀態(tài)決定著人們發(fā)揮主觀能動性 能否取得積極的效果 D、意識能夠促進客觀事物的發(fā)展 （未強調(diào)精神的作用） （夸大了精神的作用） （說法本身錯誤。應為正確的意識能夠促進 客觀事物的發(fā)展。） （符合題意） B 關于辨析題 : 要求理論聯(lián)系材料 ,有的放矢 ,按題意要求 , 分層次做出答案 . 關鍵是“辯” ,只有辯的清楚 ,才能把握答題 方向 . 重點是“析” .分析要切題 . 例題 2: 辨析：只要是為了大家的利益，而不是為了 個人私利，就是集體主義。 （ 1）這個觀點是錯誤的，它混淆了“集體主義”與“大 家利益”的界限，把“大家利益”當作“集體主義”是有害的。 （ 2）集體主義是新時期我國人民的正確價值取向，它 要求人們把集體利益放在首位，個人利益服從集體利益， 但又不排除個人利益，而是尊重個人利益。 （ 3）在我國，國家、集體、個人利益具有一致性。 如果“大家利益”與整個國家、社會、人民利益的整體利益 相一致，那么，為了“大家利益”則表現(xiàn)為集體主義。如果 “大家利益”僅僅表現(xiàn)為本單位、本地區(qū)的局部利益，而這 時的“大家利益”又與國家、人民的整體利益相違背，雖 然犧牲了個人利益來保護“大家利益”也不能稱之為集體主 義而只能說是“本位主義”或“小團體主義”。 關于論述題 類型 認識類 :是什么 ,為什么 ,怎么辦 . 演譯類 :擺 ,找 ,聯(lián) . 圖表類 :審設問 ,審標題 ,審內(nèi)容 ,審附注 . 答 題 的 基本要求 辯型 審題 選材 構思 作答 (現(xiàn)象與本質(zhì)的統(tǒng)一 ,定量與定 性的統(tǒng)一 ,觀點與材料的統(tǒng)一 ) 下課啦！
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