臨床藥師培訓(xùn)病例考核模式改革調(diào)研doc-資料下載頁
2025-07-17 15:52本頁面
【正文】 15 討論 對考核模式改革的肯定 通過此次問卷調(diào)查，85%的帶教藥師認為此種考核模式形式有明顯的優(yōu)點，可以減少考核專家完全即興提問和無評分標準的隨意性，從而提高了考核問題的均衡性，考核題目提前設(shè)計，可以做到覆蓋面廣，重點突出，同時也提高了對帶教老師的要求，利于提高帶教水平。從另一角度也可以反映出這種考核模式是一種促進教學(xué)質(zhì)量提高的方法。其特色是以《培訓(xùn)指南》為導(dǎo)向，以病例分析為基礎(chǔ)，以問題為線索，以考核為檢驗指標和動力，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)來開展教學(xué)。通過這種教學(xué)可以讓學(xué)員學(xué)習(xí)到隱含在臨床實際問題背后的知識，可以提高學(xué)員發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的意識、技能和自主學(xué)習(xí)的能力[3]。如本次考核模擬病例中有問題“該患者采用多種藥物聯(lián)合治療，你對此有何評價？請?zhí)岢鱿鄳?yīng)的監(jiān)護要點?！保@個問題的提出可以讓學(xué)員知道通過這個案例不僅要了解患者疾病的藥物治療方案，而且應(yīng)知道需要審查方案中藥物之間可能存在或潛在的相互作用，并能讓學(xué)員分析特定患者的對藥學(xué)監(jiān)護的需求重點。 存在的問題 調(diào)查表明，此種考核模式也存在一定的不足，如不同命題帶教老師間在病例選擇、考核問題設(shè)計等方面可能存在較大差異，還可能缺乏對學(xué)員獨立綜合系統(tǒng)評價病例內(nèi)容的考察。本文認為病例選擇、考核問題設(shè)計存在的差異可以經(jīng)過對命題老師的統(tǒng)一培訓(xùn)使各培訓(xùn)基地形成更規(guī)范統(tǒng)一的考核模式和標準來盡可能減少。另外，亦可按統(tǒng)一標準建立不同專業(yè)和培訓(xùn)階段的考核病例庫，采用各基地隨機抽題考核，減少人為的主觀影響。 冀早日形成規(guī)范化考核模式 此次問卷對帶教藥師關(guān)于考核形式、命題方法、病例選擇、問題設(shè)計以及考核重點內(nèi)容等問題的看法進行了初步調(diào)查，除對上述考核相關(guān)要點征求了意見，同時也側(cè)面反映出廣大帶教老師對規(guī)范化考核模式的期待。通過規(guī)范考核過程，可引導(dǎo)各培訓(xùn)基地明確工作思路，切實加強學(xué)員臨床用藥技能和能力的培養(yǎng)，保證培訓(xùn)質(zhì)量，促進臨床藥師培訓(xùn)試點工作的健康發(fā)展[1]。隨著我國臨床藥師在職培訓(xùn)的規(guī)模不斷擴大，相關(guān)師資人才及培訓(xùn)經(jīng)驗的日益積累，相信會在上述各方面不斷進行探索，并盡快形成具有我國特色的系統(tǒng)化、標準化、規(guī)范化臨床藥師培訓(xùn)考核模式。參考文獻：1. ，2008，19（7）：483.2. 中國醫(yī)院協(xié)會藥事管理專業(yè)委員會．臨床實踐考核考題設(shè)計質(zhì)量缺陷評價表.（內(nèi)部資料）3. 高迎春．典型病例討論——，2009，9(6)：466.7 / 7
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