【正文】 sts tended to see the individual as the very center of all experience, including art, and thus, literary work should be spontaneous overflow of strong feelings, and no matter how fragmentary those experiences were(Wordsworth39。s I Wandered as a Cloud, or The Solitary Reaper, or Coleridge39。s Kubla Khan), the value of the work lied in the accuracy of presenting those unique feelings and particular attitudes. C. In a word, Neoclassicism emphasized rationality and form but Romanticism attached great importance to the individual39。s mind(emotion, imagination, temporary experience...) 50題 A. Mark Twain39。s novel The Adventures of Huckleberry Finn is a sequel to The Adventures of Tom Sawyer. The story takes place along the Mississippi River before the Civil War in the United States, around 1850 Along the river, floats a small raft, with two people on it: One is an ignorant, uneducated Black slave named Jim and the other is a little uneducated outcast white boy about the age of thirteen, called Huckleberry Finn or Huck Finn. The novel relates the story of the escape of Jim from slavery and, more important, how Huck Finn, floating along with Jim and helping him as much as he could, changes his mind, his prejudice, about Black people, and es to accept Jim as a man and as a close friend as well. During their journey,they experience a series of adventures: ing across two frauds, the Duke and the King, witnessing the lynching and murder of a harmless drunkard, being lost in a fog and finally Tom39。s ing to rescue. theme of the novel may be best summed in a word freedom: Huck wants to escape from the bond of civilization and Jim wants to escape from the yoke of slavery. Mark Twain uses the raft39。s journey down the Mississippi River to express his thematic contrasts between innocence and experience, nature and culture, wilderness and civilization. 以上A、B各5分。需要注意的是答案僅是參考，考生無(wú)須完全按照答案要求，只要能夠有理有據(jù)，自圓其說(shuō)就可以有高分。 三、 學(xué)習(xí)方法 經(jīng)過(guò)我們的教學(xué)觀察，《英美文學(xué)選讀》學(xué)習(xí)過(guò)程中暴露出來(lái)的問題有： 1） 教材不便于自學(xué)。許多考生反映，如果沒有經(jīng)驗(yàn)十分豐富的教師指導(dǎo)，自學(xué)只能停留在教材的前3040頁(yè)，無(wú)法繼續(xù)下去。書中的古代詩(shī)歌占了相當(dāng)?shù)谋戎兀欢旁?shī)詞的注解太少，考生對(duì)中古英語(yǔ)的句法和詩(shī)歌的基本特征不了解（例如2000年41題涉及格和音步問題），相當(dāng)?shù)脑~匯在一般詞 典上查不到，學(xué)生看不懂，甚至部分教師也不明白，例如The Faerie Queene中 Upon a great adventure he was bond(P16)中bond的意思不明確； Enforst to seeke some covert nigh at hand（P18）enforst字典上查不到。其實(shí)在當(dāng)時(shí)的英語(yǔ)中前者相當(dāng)于bound，后者是 enforced的變體。莎士比亞的《威尼斯商人》有一句Not on thy sole but on thy soul, harsh Jew/ Thou mak39。st thy knife keen.(2000年19題)，為什么答案說(shuō)是雙關(guān)的修辭手法？書上卻沒有答案！關(guān)鍵在于sole和soul諧音，前者是指在鞋底，后者說(shuō)是在心頭磨刀，暗指心比石頭還堅(jiān)硬。所有這些都對(duì)自考學(xué)生帶來(lái)了許多阻礙，尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)的考生，他們一無(wú)參考資料，二無(wú)教師請(qǐng)教，苦難相當(dāng)大。 但是另一方面，考生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想還停留在大專的方式上，希望教材能提供一切，這是十分錯(cuò)誤的。本科段的大綱要求我們?cè)谶@個(gè)階段要培養(yǎng)：具有從事科學(xué)研究的初步能力。也就是說(shuō)我們要善于自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。我們要學(xué)會(huì)充分使用圖書館和各種工具書，我們列舉一些參考書供大家選擇： 1）陳嘉 《英國(guó)文學(xué)史》四冊(cè) 商務(wù)印書館 2） 陳嘉 《英國(guó)文學(xué)作品選讀》三冊(cè) 商務(wù)印書館 3） 楊豈深 《英國(guó)文學(xué)選讀》三冊(cè) 上海譯文出版社 4） 楊豈深 《美國(guó)文學(xué)選讀》三冊(cè) 上海譯文出版社 5） 裘克安 《莎士比亞注釋叢書》 商務(wù)印書館 6） 王佐良 《英國(guó)文學(xué)名篇選注》 商務(wù)印書館 7） 王佐良 《英國(guó)詩(shī)選》 上海譯文出版社 8） 辜正坤 《英文名篇鑒賞金庫(kù)詩(shī)歌卷》 天津人民出版社 9） 劉炳善 〈〈簡(jiǎn)明英國(guó)文學(xué)史〉〉 河南人民出版社 二、學(xué)校、考生的課程安排不科學(xué)。一些社會(huì)助學(xué)單位由于不了解英語(yǔ)專業(yè)的特點(diǎn)，往往在課程的安排上簡(jiǎn)單地從開考計(jì)劃出發(fā)，安排課程設(shè)置，例如在四月份的課程剛結(jié)束，就進(jìn)入《英美文學(xué)選讀》的學(xué)習(xí)，希望在當(dāng)年的十月份進(jìn)行考試，學(xué)習(xí)的時(shí)間僅僅只有五個(gè)多月；還有相當(dāng)?shù)目忌菑钠渌麑I(yè)轉(zhuǎn)報(bào)的，英語(yǔ)的基本功薄弱，他們從本科的第一學(xué)期就開始學(xué)該門課程，固守著?？频膶W(xué)習(xí)方式來(lái)看待本科的課程學(xué)習(xí)，同樣是非常錯(cuò)誤的。 《英美文學(xué)選讀》屬于高年級(jí)課程。在全日制高校中，一般是三、四年級(jí)的兩年 時(shí)間里學(xué)完。對(duì)于自考生來(lái)將，我們建議大家先學(xué)《高級(jí)英語(yǔ)》，《英語(yǔ)詞匯學(xué)》和《英語(yǔ)語(yǔ)法》，同時(shí)穿插其他的課程，例如《翻譯》、《寫作》和《英美文學(xué)選讀》，但是考試最好安排在稍后的時(shí)間，目的是讓考生先流利地掌握一些語(yǔ)言點(diǎn)，這些內(nèi)容和基本功對(duì)文學(xué)的欣賞會(huì)起一定的促進(jìn)作用。 三、學(xué)習(xí)方法過(guò)于僵化。從第一部分的試卷構(gòu)成可以看出，復(fù)習(xí)的時(shí)候絕對(duì)不能搞什么單純的重點(diǎn)復(fù)習(xí)，我們要求考生在仔細(xì)把握全書內(nèi)容的基礎(chǔ)上再研讀重點(diǎn)作家的作品。文學(xué)史的部分和選讀的部分同等重要，不可偏廢；考生可以先從史出發(fā)，以點(diǎn)帶面，將作家串聯(lián)起來(lái)。當(dāng)教材進(jìn)入浪漫主義時(shí)期之后，英國(guó)文學(xué)可以美國(guó)文學(xué)齊頭并進(jìn)，要求同學(xué)進(jìn)行橫向比較，例如要求同學(xué)自己整理英國(guó)浪漫主義和美國(guó)浪漫主義的異與同，美國(guó)現(xiàn)代主義和英國(guó)現(xiàn)代主義的聯(lián)系。如此一來(lái)，學(xué)生產(chǎn)生了興趣，也牢固記憶了各時(shí)期的作家。培養(yǎng)在熟讀的基礎(chǔ)上打破時(shí)間的界限，進(jìn)行橫向和縱向的對(duì)比的能力，學(xué)會(huì)自己進(jìn)行羅列和總結(jié)。每一個(gè)時(shí)期的文學(xué)導(dǎo)言十分重要，也是考核的重點(diǎn)。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來(lái)越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來(lái)越難。能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無(wú)能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。拼一個(gè)春夏秋冬！贏一個(gè)無(wú)悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)參考