【正文】 sts tended to see the individual as the very center of all experience, including art, and thus, literary work should be spontaneous overflow of strong feelings, and no matter how fragmentary those experiences were(Wordsworth39。s I Wandered as a Cloud, or The Solitary Reaper, or Coleridge39。s Kubla Khan), the value of the work lied in the accuracy of presenting those unique feelings and particular attitudes. C. In a word, Neoclassicism emphasized rationality and form but Romanticism attached great importance to the individual39。s mind(emotion, imagination, temporary experience...) 50題 A. Mark Twain39。s novel The Adventures of Huckleberry Finn is a sequel to The Adventures of Tom Sawyer. The story takes place along the Mississippi River before the Civil War in the United States, around 1850 Along the river, floats a small raft, with two people on it: One is an ignorant, uneducated Black slave named Jim and the other is a little uneducated outcast white boy about the age of thirteen, called Huckleberry Finn or Huck Finn. The novel relates the story of the escape of Jim from slavery and, more important, how Huck Finn, floating along with Jim and helping him as much as he could, changes his mind, his prejudice, about Black people, and es to accept Jim as a man and as a close friend as well. During their journey,they experience a series of adventures: ing across two frauds, the Duke and the King, witnessing the lynching and murder of a harmless drunkard, being lost in a fog and finally Tom39。s ing to rescue. theme of the novel may be best summed in a word freedom: Huck wants to escape from the bond of civilization and Jim wants to escape from the yoke of slavery. Mark Twain uses the raft39。s journey down the Mississippi River to express his thematic contrasts between innocence and experience, nature and culture, wilderness and civilization. 以上A、B各5分。需要注意的是答案僅是參考，考生無須完全按照答案要求，只要能夠有理有據(jù)，自圓其說就可以有高分。 三、 學習方法 經(jīng)過我們的教學觀察，《英美文學選讀》學習過程中暴露出來的問題有： 1） 教材不便于自學。許多考生反映，如果沒有經(jīng)驗十分豐富的教師指導，自學只能停留在教材的前3040頁，無法繼續(xù)下去。書中的古代詩歌占了相當?shù)谋戎?，然而古詩詞的注解太少，考生對中古英語的句法和詩歌的基本特征不了解（例如2000年41題涉及格和音步問題），相當?shù)脑~匯在一般詞 典上查不到，學生看不懂，甚至部分教師也不明白，例如The Faerie Queene中 Upon a great adventure he was bond(P16)中bond的意思不明確； Enforst to seeke some covert nigh at hand（P18）enforst字典上查不到。其實在當時的英語中前者相當于bound，后者是 enforced的變體。莎士比亞的《威尼斯商人》有一句Not on thy sole but on thy soul, harsh Jew/ Thou mak39。st thy knife keen.(2000年19題)，為什么答案說是雙關(guān)的修辭手法？書上卻沒有答案！關(guān)鍵在于sole和soul諧音，前者是指在鞋底，后者說是在心頭磨刀，暗指心比石頭還堅硬。所有這些都對自考學生帶來了許多阻礙，尤其是偏遠地區(qū)的考生，他們一無參考資料，二無教師請教，苦難相當大。 但是另一方面，考生的學習指導思想還停留在大專的方式上，希望教材能提供一切，這是十分錯誤的。本科段的大綱要求我們在這個階段要培養(yǎng)：具有從事科學研究的初步能力。也就是說我們要善于自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。我們要學會充分使用圖書館和各種工具書，我們列舉一些參考書供大家選擇： 1）陳嘉 《英國文學史》四冊 商務(wù)印書館 2） 陳嘉 《英國文學作品選讀》三冊 商務(wù)印書館 3） 楊豈深 《英國文學選讀》三冊 上海譯文出版社 4） 楊豈深 《美國文學選讀》三冊 上海譯文出版社 5） 裘克安 《莎士比亞注釋叢書》 商務(wù)印書館 6） 王佐良 《英國文學名篇選注》 商務(wù)印書館 7） 王佐良 《英國詩選》 上海譯文出版社 8） 辜正坤 《英文名篇鑒賞金庫詩歌卷》 天津人民出版社 9） 劉炳善 〈〈簡明英國文學史〉〉 河南人民出版社 二、學校、考生的課程安排不科學。一些社會助學單位由于不了解英語專業(yè)的特點，往往在課程的安排上簡單地從開考計劃出發(fā)，安排課程設(shè)置，例如在四月份的課程剛結(jié)束，就進入《英美文學選讀》的學習，希望在當年的十月份進行考試，學習的時間僅僅只有五個多月；還有相當?shù)目忌菑钠渌麑I(yè)轉(zhuǎn)報的，英語的基本功薄弱，他們從本科的第一學期就開始學該門課程，固守著?？频膶W習方式來看待本科的課程學習，同樣是非常錯誤的。 《英美文學選讀》屬于高年級課程。在全日制高校中，一般是三、四年級的兩年 時間里學完。對于自考生來將，我們建議大家先學《高級英語》，《英語詞匯學》和《英語語法》，同時穿插其他的課程，例如《翻譯》、《寫作》和《英美文學選讀》，但是考試最好安排在稍后的時間，目的是讓考生先流利地掌握一些語言點，這些內(nèi)容和基本功對文學的欣賞會起一定的促進作用。 三、學習方法過于僵化。從第一部分的試卷構(gòu)成可以看出，復習的時候絕對不能搞什么單純的重點復習，我們要求考生在仔細把握全書內(nèi)容的基礎(chǔ)上再研讀重點作家的作品。文學史的部分和選讀的部分同等重要，不可偏廢；考生可以先從史出發(fā)，以點帶面，將作家串聯(lián)起來。當教材進入浪漫主義時期之后，英國文學可以美國文學齊頭并進，要求同學進行橫向比較，例如要求同學自己整理英國浪漫主義和美國浪漫主義的異與同，美國現(xiàn)代主義和英國現(xiàn)代主義的聯(lián)系。如此一來，學生產(chǎn)生了興趣，也牢固記憶了各時期的作家。培養(yǎng)在熟讀的基礎(chǔ)上打破時間的界限，進行橫向和縱向的對比的能力，學會自己進行羅列和總結(jié)。每一個時期的文學導言十分重要，也是考核的重點。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.學習參考