八年級生物鳥類適合飛行的特點-資料下載頁
2025-10-31 06:53本頁面
【導讀】及概述鳥類的主要特征；我國的鳥類資源情況，加強環(huán)境保護意識的滲透；通過對鳥類飛行的認識，聯(lián)系自身的學習與成長，進行學習習慣和意志品質(zhì)教育等。本節(jié)選自人教版初中生物學八年級上冊第一章第三節(jié)，后的動物分類打下基礎。解決問題的能力，并鼓勵學生大膽創(chuàng)新，提出新觀點。獲得知識的手段。探究性學習是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的一種學習方。如何更好利用學生自主能動性是這節(jié)課的關(guān)鍵。其次便是要充分發(fā)揮學生小組合作的精神。闡明鳥類飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征和生理功能特征。習和歸納，并且對探究實驗有一定的熟練程度。理，并實行小組間互評方式。最后學生通過各自介紹，確定得出鳥類適于。根據(jù)各自的意見選擇探究方向，且每個小組間選擇不能重復，減輕重量，便于飛行。體內(nèi)的確有氣囊輔助呼吸以外，鳥類羽毛的結(jié)構(gòu)，借助錄像說明。的重要性，以紙飛機為例。避免教師一言堂；難控制課堂紀律課堂上的紀律和掌控時間。
【正文】 發(fā)達的胸骨對鳥類飛行的重要性 學生提出的證據(jù)：流線型的體形有利于減少空氣阻力，對此進行證明。 注釋：學生小組沒有提到的，老師在最后做總結(jié)，補充 外型 /器官 /系統(tǒng) 特征 解釋 體形 流線型 可減少飛行阻力 翅形 扇形 適于扇動空氣 胸肌 發(fā)達 提供飛行時的力量 骨骼 長骨中空 減輕身體比重 消化系統(tǒng) 發(fā)達 可為飛行提供充足的能量 循環(huán)系統(tǒng) 發(fā)達 運輸氧和營養(yǎng)物質(zhì)的能力強 呼吸系統(tǒng) 雙重呼吸 為飛行提供充足的氧氣 體溫 高而恒定 有利于適應各種惡劣環(huán)境 探究試驗：鳥類適于飛行的特點 老師總結(jié)：鳥適于飛行的特點 課后練習及留下一個疑問：白堊紀時期的恐龍具備怎樣的飛行特點 二．教學反思 閃光點： 課堂充分利用師生互動環(huán)節(jié)，讓學生主導課堂， 避免教師一言堂； 探究性學習，學生自主學習，自主搜索材料和記錄 數(shù)據(jù)，通過課前的準備，培養(yǎng)學生生物素養(yǎng)，并在 堂上以自己的語言組織課堂； 留下一個懸念、一個疑問，讓學生還有思考的余 地。 探究試驗：鳥類適于飛行的特點 不足點： 每個小組著重介紹某一方面，往往忽略了鳥的其他特征對飛行的重要性。 當探究問題時候，學生討論過于激烈，往往很難控制課堂紀律課堂上的紀律和掌控時間。 探究試驗：鳥類適于飛行的特點
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