word版可編輯-武漢工程大學(xué)電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告交通燈精心整理doc-資料下載頁(yè)
2025-07-15 12:19本頁(yè)面
【正文】 黃燈正輸入上，高位剩余輸入AD接地。因?yàn)楦呶坏箶?shù)完后燈信號(hào)改變并同時(shí)開(kāi)始下一輪計(jì)時(shí)，故需要把高位借位輸出端BO同時(shí)接在兩片192的置數(shù)端LOAD和7474的低位CLK端作為改變信號(hào)，同時(shí)在192高位置數(shù)端接一個(gè)電阻接地。再通過(guò)4511和七段數(shù)碼管顯示時(shí)間完成顯示。在完成面包板上所有的電路圖以后，我們需要對(duì)電路進(jìn)行檢驗(yàn)和修改。首先對(duì)秒脈沖發(fā)射器電路進(jìn)行檢驗(yàn)，將秒脈沖發(fā)射器的輸出端接在示波器上，接通電源后觀察是否能夠產(chǎn)生高電平為5V，低電平為0V的方波。然后對(duì)秒脈沖發(fā)射器電路以外的電路進(jìn)行整體檢驗(yàn)。將低位192的DOWN端接模擬電路實(shí)驗(yàn)箱的脈沖電源，接通電源以后觀察面包板上的時(shí)間顯示和燈的亮滅能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果。如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能滿(mǎn)足預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，首先要檢驗(yàn)各部分的電路是否連接正確，如果電路連接無(wú)誤，再檢驗(yàn)是否是實(shí)驗(yàn)用的芯片或者器材存在問(wèn)題。例如，4511芯片是否不能正常工作，七段數(shù)碼顯示管是否被燒壞，二極管是否正負(fù)極接反。所有部分檢驗(yàn)無(wú)誤后，再把總體電路連接在一起，接通電源觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。如果還是無(wú)法正常顯示，重復(fù)上述工作直至實(shí)驗(yàn)成功。本章主要介紹了總體設(shè)計(jì)結(jié)果和總體設(shè)計(jì)分析，講述了我們對(duì)于信號(hào)燈設(shè)計(jì)的成果。同時(shí)我們也對(duì)電路的檢驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)分析，最終電路能夠成功運(yùn)行。第五章 電路仿真，次干道黃燈5秒，次干道紅燈45秒，次干道紅燈5秒，次干道綠燈25秒總 結(jié)這次課程設(shè)計(jì)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是有一定難度的，戴老師沒(méi)有給我們電路圖，所有部分的電路都需要我們根據(jù)已經(jīng)擁有的元件去自行分析設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)電路圖期間，我們小組在網(wǎng)上查閱了很對(duì)相關(guān)的資料，但是網(wǎng)上的資料畢竟是有限的，他們使用的元件跟我們所要用的元件有些是不同的。所以我們?cè)趯?duì)控制電路和定時(shí)器電路進(jìn)行一番修改后，終于可以完整的仿真出我們想要的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在連接面包板的時(shí)候我們也遇到了一些困難，比如由于芯片位置擺放不當(dāng)導(dǎo)致連線(xiàn)比較繁瑣。在面包板連接完成以后，我們對(duì)整體電路進(jìn)行了檢驗(yàn)和修改。第一次檢驗(yàn)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)七段數(shù)碼顯示管亮燈但是不計(jì)時(shí)。我們對(duì)秒脈沖發(fā)射器進(jìn)行了檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)電路存在問(wèn)題，修改完電路后我們又繼續(xù)進(jìn)行電路檢驗(yàn)。在檢驗(yàn)期間我們不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷修改電路直至整個(gè)電路達(dá)到完善。本次課程設(shè)計(jì)讓我加深了對(duì)電子線(xiàn)路基本知識(shí)的理解，提高了我靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，增強(qiáng)了我查閱手冊(cè)、圖表和文獻(xiàn)資料的自學(xué)能力。同時(shí)我也初步學(xué)習(xí)到了關(guān)于課程設(shè)計(jì)的基本方法、步驟和撰寫(xiě)設(shè)計(jì)論文的格式。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我們學(xué)到了很多，也收獲很多。對(duì)我而言，知識(shí)上的收獲固然重要，但精神上的豐收更加可喜。只要努力過(guò)，就一定有收獲。 致 謝在論文完成之際，我首先要感謝我的指導(dǎo)老師戴璐平老師。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中我們遇到了很多困難，戴老師對(duì)于我們的問(wèn)題無(wú)論簡(jiǎn)單還是復(fù)雜，都會(huì)給出我們相應(yīng)的解決方案，也為我們講解了相關(guān)的知識(shí)。此外我還要感謝我們小組的另外兩位成員能和我一起完成這次課程設(shè)計(jì)。最后我還要感謝院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的支持，為我們開(kāi)放了實(shí)驗(yàn)室。謝謝你們。參考文獻(xiàn)[1] 宋衛(wèi)海，楊現(xiàn)德，數(shù)字電子技術(shù)，北京大學(xué)出版社，2009年 [2] 許小軍，數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)，東南大學(xué)出版社，2007年[3] 朱勇，數(shù)字邏輯，中國(guó)鐵道出版社，2007年[4] 林春方,數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教程，安徽大學(xué)出版社, 2008年[5] 閻石，數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ) 第四版，高等教育出版社，2004年附錄 主要芯片使用元件序號(hào)型號(hào)主要參數(shù)數(shù)量1TL082 1個(gè)274LS192 2個(gè)374LS08 1個(gè)474LS04 1個(gè)574LS74 1個(gè)6CD4511 2個(gè)7C11μF1個(gè)8R15kΩ1個(gè)9R210kΩ2個(gè)10R320kΩ２個(gè)11R41kΩ1個(gè)12R5100Ω6個(gè)15發(fā)光二極管紅2個(gè)16發(fā)光二極管黃2個(gè)17發(fā)光二極管綠2個(gè)18七段數(shù)碼管2個(gè)19面包板1個(gè)
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