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2025-07-15 11:45本頁面
【正文】 uan=0。duan=0。P0=0xff。wei=1。P0=0xef。wei=0。wei=0。Delay(1)。duan=1。P0=table[10]。duan=0。duan=0。P0=0xff。wei=1。P0=0xdf。wei=0。wei=0。Delay(1)。duan=1。P0=table[10]。duan=0。duan=0。P0=0xff。wei=1。P0=0xbf。wei=0。wei=0。Delay(1)。duan=1。P0=table[10]。duan=0。duan=0。P0=0xff。wei=1。P0=0x7f。wei=0。wei=0。Delay(1)。 }第四章 制作、調(diào)試、結果分析理論設計部分完成后，先借助Proteus仿真軟件來驗證方案的正確性。理論上設計要求能夠完全實現(xiàn)，并將方案給指導老師檢查確認無誤后，整理出元件清單，按照設計思路分模塊焊接各個部分電路。利用開發(fā)板的單片機和數(shù)碼管可以減少工作量，剩余各模塊電路相對簡單，且在實踐中，用200Ω電位器代替PT100溫度傳感器，焊接實物圖如圖41所示。其中左半部分為測量放大電路，右上部分為A/D轉(zhuǎn)換部分，右下部分為報警電路。圖41模塊實物圖各模塊電路焊接完成后，就進行功能測試。先調(diào)試測量放大電路，給模塊板接上+5V電源后，先進行調(diào)零，將電橋部分的2個200Ω的電位器都調(diào)至將近100Ω，測得差分信號基本為零，保持RV2電阻不變，,改變另一個電位器至最大阻值，并且調(diào)節(jié)電位器RV1。檢查焊接電路并未出現(xiàn)問題，測試TL084芯片沒有燒壞。通過查閱相關資料及分析，設計要求Uo輸出0至5V電壓，明顯給芯片供電5V電壓不足，而且TL084可以達到177。18V。所以改變部分電路，給TL084提供177。12V雙電源后，再調(diào)試電路，調(diào)整RV1，使得輸出電壓最大達到5V，此時RV1阻值約為86Ω，理論值為95Ω，存在一定的誤差，但是測量結果基本滿足設計要求，說明測量電路完全能夠作為模塊使用。接下來是調(diào)試報警電路，先檢查電路是否存在焊接錯誤，確認無誤后，給電路提供+5V電源，將Q5的b極懸空，電路不能導通，二極管滅，二極管亮，證明報警電路功能實現(xiàn)。A/D轉(zhuǎn)換電路很簡單，只要焊接RC電路提供時鐘即可。焊接時，選R為10KΩ,C為200pF。最后按照附錄三仿真原理圖所示，將各模塊連接好進行整體測試。 結果分析對電橋部分進行調(diào)零及調(diào)滿后，就改變PT100的阻值，當PT100在100Ω到200Ω時，理論上數(shù)碼管顯示其溫度在1到255℃，分辨率為1℃。但是，由于元件精確度原因，調(diào)零電位器無法達到精確調(diào)零的效果，且代替PT100的電位器阻值最大為189Ω，實際顯示溫度在0到243℃，這在設計所要求的誤差范圍之內(nèi)，所以設計的結果是正確的可以說符合設計要求。同時，當調(diào)節(jié)PT100使得數(shù)碼管顯示的溫度為200℃時，報警電路報警，即由繼電器所控制LED燈亮，且超過200℃時就一直亮，而當調(diào)節(jié)PT100使得數(shù)碼管顯示值189℃時，LED燈滅，不報警。調(diào)試結果如圖42。 圖42 調(diào)試結果圖第五章 設計總結與展望本次專業(yè)課程設計主要是學習使用單片機技術設計實用性強的系統(tǒng)電路，是一個很好的理論與實踐結合的機會。在課堂上學習的單片機是使用匯編語言編程，邏輯性更強，需要考慮更細致，實驗課程中大都學習些模塊設計使用，不夠全面。但是通過這次課程設計，收獲較多，比如說：（1） 學會使用Proteus仿真，現(xiàn)在可以很熟練的運用；（2） 學習了用C語言編程，現(xiàn)在可以熟練的寫出某些模塊程序設計，例如延時、數(shù)碼管顯示、控制A/D轉(zhuǎn)換等等，還參與調(diào)試了電子鐘的程序；（3） 學會靈活使用開發(fā)板設計應用系統(tǒng)電路，簡化電路；（4） 深入學習了解了溫度采集這方面知識，掌握了多路數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)設計；（5） 對單片機技術的應用有了一個直觀的了解和接觸；（6） 深刻體會到課堂知識不夠用，課外需要多加學習一些單片機技術的運用和編程實例，實踐出真知。總之，在這次實踐中，雖然不是一氣呵成，但在老師指導和同學的幫助下，最終成功完成課設任務，特別感謝。努力付出后的收獲給學生增添了一份成就感，也增加了學習的興趣，這才是這次課程設計的意義所在。希望以后能夠有更多讓學生自我發(fā)揮的空間，課設題目也要適當?shù)膭?chuàng)新。年年如此，歲歲今朝，期待專業(yè)課程設計能夠給學生帶來更高的挑戰(zhàn)！參考文獻[1]劉攀,[J]. 蘭州交通大學學報,2005,612: 103106.[2][J].現(xiàn)代電子技術,2005,21524: 117118.[3]趙娜,[J].微計算機信息,2007,231:146148. [4]馮建華,[M].北京：人民郵電出版社，2004 [5][M].北京：清華大學出版 1999 [6][J].西南石油大學學報，2006,284:97100.附錄一 元器件清單序號類型型號數(shù)量1電容200pF12發(fā)光二極管紅色13運放TL08414A/D轉(zhuǎn)換ADC080415電阻10K721K36電位器20021K17NPN901328繼電器1 注：一套單片機開發(fā)板附錄二 仿真原理圖
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