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2025-08-01 02:10本頁面
【正文】 f(菜單:\n。 printf(\n。 printf(\n。 printf(\n。 printf(\n。 printf(\n。 printf(\n。 printf(\n。 printf(\n請輸入菜單選項(1~7:\n。 scanf(%d,amp。i。 10 if(i1 || i7 { printf(輸入錯誤,請重輸:\n。 goto start。 } switch(i { case(1: { system(cls。 inputc(。 goto start。 break。 } case(2: { system(cls。 managementc(。 goto start。 break。 } case(3: { system(cls。 inputs(。 goto start。 break。 } case(4: { system(cls。 managements(。 goto start。 break。 } case(5: { system(cls。 elective(。 goto start。 break。 11 } case(6: { system(cls。 store(。 goto start。 break。 } case(7: { system(cls。 printf(感謝使用本系統(tǒng)!\n\n再見!\n。 } } return(0。 } 4 結(jié)果分析和設(shè)計體會 優(yōu)缺點分析 一、程序的優(yōu)點 簡潔明了的程序菜單。程序主要用了七組層次不同的菜單，相互獨立又聯(lián)系，巧妙連 接，符合用戶的習慣和思維。 個性化提示語言， 程序提示語言較人性化， 而且提示明確， 具有較強的明確指導作用。 智能化模塊設(shè)計， 程序的智能化主要體現(xiàn)在減少了許多人工操作。 這樣給用戶帶來了 操作的方便，大大提高學生的選課效率。 二、程序缺點 程序雖然經(jīng)過多次精簡， 但僅僅是形式上、 小范圍的精簡， 即未找到更簡單、 更高效、 更小占空間資源的算法。 程序仍然存在不合理的地方， 例如程序某些部分并輸入錯誤會導致終止或轉(zhuǎn)向其他功 能模塊，即程序建議用戶注意提示，進行合理準確輸入，這樣有利于與管理工作。 程序功能仍不夠完善。例如信息表達是不豐富，比較單一，缺少圖片、音樂等元化表達 方式。 實習總結(jié) 通過本次實習，我掌握了 C 語言在實際操作中的應用。熟悉了 C 語言程序的基本運 行方法，加深了對所學知識的理解和應用。 12 學生選修課系統(tǒng)運用菜單功能執(zhí)行本程序，在實際操作過程中需對所用到的一些功 能進行設(shè)置，遇到一些非基本運算需要進行預處理。 在實習的過程中，我們遇到了一些最基礎(chǔ)的同時也最簡單的問題，我懂得了自己在理論 方面還有許多欠缺的地方，需要以后在學習中好好鞏固，另外還有在實習中遇到的細節(jié) 問題，讓我明白了只有牢固的理論知識加上細心嚴謹?shù)膽B(tài)度才有可能辦好一件事，對待 科學文化知識更應該如此 參考資料 [1] 梁旭，谷曉琳，黃明。C 語言課程設(shè)計（第二版） 電子工業(yè)出版社 [2] 李麗娟， 語言程序設(shè)計教程》 《C ，人民郵電出版社 13
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