【正文】 該怎么做才能解決這個問題呢？經理們相信，解決的辦法就是在學位課程里增加社交能力的訓練。 有的大學已經開始這樣做了，例如南安普敦大學歷史系學生必須做一個為期十二周、六人一組協(xié)同工作的項目——通常與當地的生活有關。 項目內容包括：做一次演示、寫一篇集體論文、做一項公眾服務——可以是給中、小學生講課，或做一期有關中、小學教學的廣播節(jié)目。 毫無疑問，這種合作學習法能幫助許多學生培養(yǎng)有助于改善就業(yè)前景的個人技能。 公司在面試應聘者時使用的最有名的人格測試之一是“邁爾斯—布里格斯性格分類法”（簡稱MBTI），這種分類法把外向/內向性格兩分法置于它所分析的人格特征列表之首。 測試中沒有“正確答案”，但是它認為：性格外向者更適合做團隊工作或與他人打交道的工作。 南安普敦大學項目中同樣有趣的一個理念是：學生應該關注比校園更廣闊的社區(qū)，并設法為之做出自己的貢獻。 在當今越來越小的世界里，學生們越來越清楚地意識到大學并不是與社會現實問題完全脫鉤的學術象牙塔。正相反，大學本身可以促使世界變得更加美好。 在學學位課程之前、期間、之后，學生們都可以通過多種渠道成為志愿者。 正如我們所知，大學課程需要學生花費大量的時間，一般人會選擇騰出上大學前或大學畢業(yè)后的一年時間作為實踐年。 通常，志愿者工作指幫助病人或老年人、在假日營里招待貧困兒童、在第三世界國家教書，或者做農業(yè)或環(huán)境研究項目。 對那些選擇在這些方面施展才能的學生而言，還有個意外的收獲：可以把他們獲取的豐富經驗寫進個人履歷里，而未來的雇主是不會不注意到這些經驗的。 不過提醒一句：你應該記住自己的首要目的是什么。 曾經在巴布亞新幾內亞工作了兩年的謝恩?歐文指出：“志愿者的工作能教給你寶貴的職業(yè)技能，但我認為你不應該只想著通過志愿者工作來給自己的履歷表增添光彩——你做志愿工作的主要原因是因為你想幫助別人?！盇ctive Reading (2)和平志愿者世界上有多少地方就有多少種志愿者工作的經歷。不同的工作、地點和文化都會使志愿者在其志愿活動中的得到和付出有所不同。另一個影響志愿活動的重要因素是你做志愿工作時間的長短。我們決定采訪近期的志愿者，了解他們做志愿工作的真實故事,希望能幫你判斷志愿工作是否適合你。莉薩金斯堡在南加州大學讀書期間經常參加志愿活動，這使她產生了去孟加拉國當兩周和平志愿者的想法。作為志愿者你做了些什么工作？在哪里工作？我與和平志愿者一同前往孟加拉國，我們在達卡集合，然后坐八小時的長途車到迪納杰布爾村。和平志愿者與迪納杰布爾村當地的一家機構并肩工作，我們幫他們搭建每年一度的白內障治療營地，為當地老年白內障患者免費做手術，或為有需求的人檢查眼疾。我們幫他們在學校里安裝設備，打掃環(huán)境，將教室變成外科手術室，稱為手術教室。頭兩天幫忙做眼科手術，后五天在白內障營地幫忙。在診所的最后一天，我們幫著給患者解除繃帶，每位患者都得到一副特配眼鏡，不過他們得到的眼鏡都是一模一樣的。其他的工作還包括修建廁所。我們騎自行車或摩托車去了不同的村莊，在地上挖個坑把蹲式馬桶和水泥環(huán)放進去。志愿工作與在國外旅游或工作有何不同？我不得不承認這項工作比較辛苦。過去我出去旅游都住在青年旅社，條件還不錯，因為環(huán)境相當整潔干凈。做志愿工作時，我有時要打掃廁所。有時候我會問自己：“我到底到這兒來干什么？我寧可干別的事兒?！蔽也坏貌怀姓J有時生活條件也有很大的不同：床只是一塊木板，連床墊都沒有。我們也無法享受旅游的靈活性。當你單獨或和別人一起旅游時，你喜歡做什么就做什么，累了就休息。但這是工作，我們得早早起床干活，但很有樂趣。你出發(fā)前覺得志愿工作是什么樣的？對它有什么期待？你的看法有改變嗎？我覺得志愿工作符合我的期望。我從小就想當醫(yī)生，這也是我選擇醫(yī)療作為志愿項目的原因。其他項目有做研究的，也有做考古挖掘的，但是我想和醫(yī)療工作者和醫(yī)生一起工作，而這正是我所做的工作。你參加的志愿活動要求志愿者付參加費，對于免費為別人工作還要自己掏錢，你是怎么想的？我其實從來沒有想過必須自己掏錢這件事。這不像我每周都參加的業(yè)余愛好，我當然知道我要做的事情會有一些花費，我攢錢的目的就是為了這個，因為我真的很想去，我對這個項目充滿熱情。雖然到世界的那個角落旅費很貴，但我從來就沒覺得那是個負擔，我只是提前計劃并為此攢錢。對于志愿者組織的有效性有很多爭議，你認為你的加入給這個組織帶來什么變化了嗎？在哪些方面？我不知道我是否帶來了什么變化，可我在出發(fā)之前就知道:在兩周的時間內我不可能改變世界。我知道，他們非常高興地看到美國和其他國家的人愿意幫助他們，我們花時間來為他們做些事情，這讓他們很高興。離開醫(yī)院和學校操場時，他們的人都哭了。我們在短短的幾大內建立了感情。你在志愿者工作中經歷的最糟糕和最好的事是什么？我這個項目里最糟糕的事情是等待。因為項目主任對某些事情沒把握，沒有事先計劃好，讓我們做了很多不必要的等待。他們做事不太有條理，如果地力機構與和平志愿者組織之間能夠更好地相互溝通的話，事情就會順利些。最好的經歷是與其他志愿者建立友情，地方機構盡量給我們分配不同工種的活。我們玩得痛快，干得賣力。我們走訪了許多民居、家庭和學校，并結識了很多當地人。毎當想起騎車穿過稻田應邀去當地人家喝茶時的情景，我就會發(fā)自內心地微笑。Unit 10Active Reading (1)在時間中穿行小說中的時間旅行 伍迪?艾倫作有一篇格調輕快的短篇小說，題為《庫格馬思趣事》，寫一個名叫庫格馬思的男人利用魔術師珀斯基發(fā)明的時間旅行盒去拜訪文學作品中的著名人物。 他發(fā)覺自己被瞬間遙運到19世紀的法國，與包法利夫人開始一段艷遇。 可是，在另一個世界待了一段時間之后，他對?，?包法利感到厭倦了，就要求回到現時。 珀斯基同意了。 不可避免地，庫格馬思又感到厭倦了，就要求回到包法利夫人那里去。 可不幸的是，他剛進去盒子就爆炸了。庫格馬思發(fā)現自己并未回到文學世界，而是落入一冊名叫《西班牙語補習》的舊課本里，被一個不規(guī)則動詞追得到處跑。 這是一個超現實的夢幻故事，自1895年H. 《時間機器》以來，類似的故事在許多小說中出現過。 祖母悖論及其他反駁 但是，在現實生活中，瞬間遙運和時間旅行可能發(fā)生嗎？ 多年來，這一問題一直挑戰(zhàn)著科學家。 認為時間旅行不可能的主要論點是祖母悖論。 假如你回到過去，你就可能阻止你的祖母遇見你的祖父，那么你的母親就不會出生，你也不會出生。 另一種反駁是，假如我們能夠制造一臺時間機器，我們就能夠到未來任何地方去，然后回到我們的起點。 可是在時間機器造好之前，我們無法用它回到過去。 愛因斯坦、萬有引力與黑洞 可是，近來量子物理學的發(fā)展結合愛因斯坦的研究成果暗示，時間旅行也許不限于虛構世界。 愛因斯坦的廣義相對論創(chuàng)造了四維的空間時間概念。 空間時間是平的，除非有一個重物，比如太陽，把它壓彎。 這種變形效果即產生萬有引力。 因為宇宙充滿了產生萬有引力的重物體，所以空間時間不是平的，而是一連串不規(guī)則的弧形。 我們知道這一點，是因為天文學家能看見理應被較近的物體遮蔽的遙遠的恒星。 從這些恒星發(fā)出的光不是沿直線運動的，而是繞過阻礙直線運動的物體沿弧線運動。 愛因斯坦的等式（愛因斯坦的相對論）進一步暗示，恒星到達生命的終點時，會向內塌陷，其構成物質會縮聚成一個比原來要小得多的密度極大的物體，即變成一個黑洞，任何物體也無法從中逃脫。 黑洞中心是一個密度無限大的點，叫做奇點，在其中一切正常的物理學定律都不管用。 一切物質、能量、時間和空間都被吸引向奇點，然后瞬間從另一邊出去，我們或許可以把這叫做平行宇宙。 量子理論和愛因斯坦 根據量子理論，量子物體如電子或光子有時表現得像波浪，或像微粒，但絕不同時既像波浪又像微粒，從而支持著這種平行宇宙觀念。 想想當一束電子波通過電視屏幕塌陷成一個微粒點時會發(fā)生什么。 有些科學家一直對塌陷前后瞬間的情況感興趣。 現在把這一想法擴大到黑洞，我們就能明白，在黑洞之外可能存在另一個宇宙。 現在，根據愛因斯坦的狹義相對論，時間可以緩慢地穿過黑洞——令人吃驚的是，正是從這一點，我們開始看到時間旅行的可能性。 假如說量子物體在一時一地緩慢地穿過黑洞，那么在另一時間另一地點，它們正穿過另一黑洞。 量子理論還說明，當量子物體面臨何去何從的選擇時，宇宙便分裂開來，以使其選擇所提供的各種可能性。 當一個宇宙中具有一套相對維度的量子物體能夠進入另一個具有另一套相對維度的宇宙時，兩個宇宙間的干擾就可能發(fā)生。 這導致宇宙自身分裂成無數小宇宙的觀念。 平行宇宙 那么我們如何解答祖母悖論？假如我們旅行到過去，我們會發(fā)現自己是在一個平行宇宙中的新的未來之中。 所以，我們在那里的所作所為對我們自己的現在宇宙不會有任何影響。 這也回答了千百年來的古老問題：“未來是前定的嗎？” 當然，這只是理論。 實際上，我們尚未掌握必要的技術，目前還無法制造出可使我們克服黑洞的非凡力量在時間中旅行的機器。 但是在物理學中沒有什么樣的定律可以阻止我們在未來實現這一目標。Active Reading (2)科學：事實還是虛構？學生已今非昔比。 如今，似乎有些學生從來就沒有翻開過書本。 這是科普作家斯蒂夫? 瓊斯在其《單螺旋線》一書中描繪的令人沮喪的情景，他把批評的矛頭指向現代通訊系統(tǒng)。 訊息即媒介；從前有書本，可是現在，瓊斯說：“媒介是，或者說似乎是，一切，但絕不是紙上印的一行行字?！?許多學生就是不再習慣讀書了——書是老掉牙的通訊方式。 那么怎樣使他們學習科學呢？咳，你要是走進校園書店，就會找到辦法。 那里有生物化學家的歌本，其中化學分子式被配上樂曲以便記憶。 相對論是用電子游戲來解釋的，那是個虛擬乘火箭在空間旅行的游戲：你可以在火箭加速或減速飛行時在上面打網球。 還有卡通，它們使哪怕最艱澀的科學話題都變得有趣易懂。 可是就連這些激發(fā)興趣的方法也已變得老套了。 更激進的方法是一個物理學教授提出來的：從科幻電影的錯誤中學習科學。 有些電影也許糟透了，但其中隱藏有大量有益的信息。 學生只需舒舒服服地坐著、放松、欣賞電影，同時吸收一點科學知識。 有幾個例子可以說明教授的想法。 在《地球著火之日》（1961）中，兩顆同時爆炸的原子彈把地球推向太陽。 可是這違反了牛頓的第三運動定律——即，作用和反作用力相等且方向相反。 既然地球重達六千艾噸，那就需要特大的爆炸才能把它推入正確的方向。 假設爆炸將一億噸巖石和碎渣拋入宇宙，那么這個炸彈的威力要比任何以往的炸彈都要大。 但是，稍做運算就能說明，這樣一場爆炸除了會把地球上的生物全部殺死之外，充其量也只能讓地球偏離軌道大約四分之一英寸。 所以，這部電影是沒有科學含量的虛構作品。 1986年出品的電影《異形》也是同樣。 在這部影片中，宇航員們在宇宙飛船中走來走去，就好像在地球上的家里一樣——而實際上他們應當在無重力環(huán)境中漂浮才對。 《異形》的制片人會在大學一年級的物理學考試中不及格，但是《2001：太空漫游》背后的智囊斯坦利?庫布里克和亞瑟?克拉克卻會在同樣的考試中以高分通過。 宇宙飛船上有一巨大的輪子轉動著，產生向心力，并給船上的宇航員一種“起伏”感。 科幻電影中對相對論的處理更是令人摸不著頭腦。 以《星艦迷航：回家之旅》（1987）為例：宇宙飛船圍繞太陽飛行，速度越來越快，最后竟然飛回到了歷史之中。 但這是瞎編亂造，而不是相對論。 正如瓊斯所說：“愛因斯坦說沒有什么比光速更快；但沒有說如果你跑得夠快，鐘表就會倒轉?！?就連《超人》（1978）也被此概念所困惑。 他在瞬間往逆時針方向繞地球一周去救地震受難者洛伊斯?雷恩。 瓊斯說：“時間不像汽車，它沒有倒檔。” 最后，1977年根據H. G. 威爾斯的小說拍攝的《螞蟻帝國》里的那些巨型昆蟲又如何呢？問題在于它們的肺，或者說，它們根本沒有肺。 螞蟻沒有肺，它們是通過身體組織吸收而獲得氧氣的。 螞蟻越大，吸收氧氣的時間就越長——這樣它們身體的各部件就不能良好地運作。 所以像人那么大的螞蟻更可能老是在大口喘氣，而不是把冒失少年的腦袋咬掉。