【導(dǎo)讀】明了何時(shí)、何地、何人、何事。勾畫(huà)地名、人名、官名。弄清人物間的關(guān)系,添加省略成分。功大,拜為上卿)。四個(gè)加點(diǎn)詞均與中學(xué)課本知識(shí)。可聯(lián)想法(如痛苦不堪;袖手;太后。之色少解)、代入法。代入法(質(zhì)問(wèn)人家的田券?聯(lián)想法(如求全責(zé)備,每責(zé)一頭,輒傾數(shù)家之產(chǎn);抓重點(diǎn):18個(gè),個(gè)個(gè)落實(shí)?!柏?刀)、弓、戈、斤(斧)、”關(guān)兵器;“犭、鳥(niǎo)、蟲(chóng)”關(guān)動(dòng)物;“纟”關(guān)絲織品繩索有;“歹”關(guān)死亡;借助聲旁,據(jù)通假音同或音近的原則,大膽逆推。字,從手,從耳,用手牽耳而割取之。虜,割取左耳,作為記功的憑據(jù)。以“娶”代之,則通,可推斷為“取”通“”。頒白者不負(fù)戴于道路矣。②、明足以察秋毫之末而不見(jiàn)輿薪。系,為“圣明之君,治平之國(guó)”。生而聰慧,帝及后并。應(yīng)對(duì)趙國(guó)表尊重,“設(shè)九賓于廷”。聯(lián)想課文有關(guān)語(yǔ)句或熟悉的成語(yǔ)的用法,