word版可編輯-網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)精心整理-資料下載頁(yè)
2025-07-14 16:06本頁(yè)面
【正文】 教師為每一章內(nèi)容精心制作了具有動(dòng)態(tài)效果的幻燈片，以及便于對(duì)理論知識(shí)理解的實(shí)例代碼，隨堂演示，條理清晰，并在開(kāi)發(fā)環(huán)境中演示實(shí)例運(yùn)行效果。在上新課前，對(duì)上節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行回顧、講述本節(jié)課的目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)講解過(guò)程中，通過(guò)幻燈片動(dòng)畫將知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題逐一引入，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。師生之間的良好互動(dòng)，營(yíng)造了一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍在教學(xué)中，教師將學(xué)生視為等待老師去點(diǎn)燃的炭火，而不是讓老師去填充的容器。以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各任務(wù)單元里精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考、發(fā)言，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思路，并請(qǐng)學(xué)生到教師機(jī)上演示案例，指出系統(tǒng)給出錯(cuò)誤的原因，幫助排錯(cuò)，鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)利用各章節(jié)分解的項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)自學(xué)能力和創(chuàng)新精神。教師授課首先給出本章項(xiàng)目任務(wù)，針對(duì)任務(wù)講授相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后利用這些知識(shí)點(diǎn)來(lái)解決問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)課，培養(yǎng)了學(xué)生從多角度、多層次、寬范圍獲取和應(yīng)用知識(shí)的能力。現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)依托企業(yè)，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)。讓具有豐富項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的雙師型教師或企業(yè)項(xiàng)目工程師在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。授課內(nèi)容包括對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展，新技術(shù)的應(yīng)用，當(dāng)前研發(fā)項(xiàng)目重點(diǎn)等。 1． 突出過(guò)程評(píng)價(jià)，以職業(yè)崗位工作過(guò)程為考評(píng)基礎(chǔ)，以全學(xué)期的教學(xué)情境進(jìn)度為考核時(shí)間線，以一個(gè)完整的網(wǎng)站頁(yè)面設(shè)計(jì)制作項(xiàng)目的驅(qū)動(dòng)，在每個(gè)教學(xué)情境完成教學(xué)之后，要求學(xué)生運(yùn)用該教學(xué)情境所學(xué)技能設(shè)計(jì)制作項(xiàng)目中的相關(guān)進(jìn)度作業(yè)（作品），并對(duì)其作業(yè)（作品）進(jìn)行考核。從而形成階段性過(guò)程考核成績(jī)，該成績(jī)作為總評(píng)成績(jī)的重要組成部份（占60％）。2． 強(qiáng)調(diào)目標(biāo)評(píng)價(jià)和理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的改變。 3． 強(qiáng)調(diào)課程結(jié)束后的綜合評(píng)價(jià)，結(jié)合全教學(xué)過(guò)程的過(guò)程考核項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生的最終過(guò)程考核作品，從策劃能力、美工設(shè)計(jì)能力、制作技術(shù)應(yīng)用能力三個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。從而充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造力，還要注重考核學(xué)生動(dòng)手能力和在實(shí)踐中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 4． 建議在教學(xué)中注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的評(píng)分，課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行綜合模塊考核。在過(guò)程考核中，各教學(xué)情境可參照下表進(jìn)行評(píng)價(jià)： 序 號(hào) 工作過(guò)程模塊 評(píng)價(jià)目標(biāo) 評(píng)價(jià)方式 評(píng)價(jià) 分值 1編寫網(wǎng)站策劃書 評(píng)價(jià)學(xué)生的網(wǎng)站規(guī)劃能力 總結(jié)性評(píng)價(jià) 52繪制網(wǎng)頁(yè)效果圖 評(píng)價(jià)學(xué)生的網(wǎng)頁(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)能力；評(píng)價(jià)學(xué)生的效果圖繪制能力 總結(jié)性評(píng)價(jià) 153制作網(wǎng)站首頁(yè) 評(píng)價(jià)學(xué)生的網(wǎng)頁(yè)排版能力；評(píng)價(jià)學(xué)生的CSS應(yīng)用能力；評(píng)價(jià)學(xué)生其它網(wǎng)頁(yè)相關(guān)輔助技術(shù)應(yīng)用的能力。 總結(jié)性評(píng)價(jià) 204制作網(wǎng)站模板文件與子頁(yè)面 評(píng)價(jià)學(xué)生的模板文件的制作與應(yīng)用能力。 總結(jié)性評(píng)價(jià) 155鏈接與測(cè)試網(wǎng)站 評(píng)價(jià)學(xué)生的鏈接技術(shù)應(yīng)用能力；評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)網(wǎng)站站點(diǎn)的綜合管理能力。 形成性評(píng)價(jià) 5合計(jì) 60在綜合考核中，各任務(wù)模塊可參照下表進(jìn)行評(píng)價(jià)：序 號(hào) 評(píng)價(jià)點(diǎn) 參考要求 評(píng)價(jià)方式 評(píng)價(jià) 分值 1策劃能力 網(wǎng)站策劃方案充分滿足客戶的建站目的和內(nèi)容要求。網(wǎng)站欄目規(guī)劃合理。方案表達(dá)清晰、直觀、詳實(shí)。方案具有可操作性。 總結(jié)性評(píng)價(jià) 52美工設(shè)計(jì)能力 美工風(fēng)格設(shè)計(jì)符合網(wǎng)站策劃的主題定位、美術(shù)效果佳、整體感強(qiáng)、細(xì)節(jié)豐富、具有專業(yè)感。效果圖繪制技術(shù)運(yùn)用得當(dāng)，表現(xiàn)力強(qiáng)，具有質(zhì)感。 總結(jié)性評(píng)價(jià) 153制作技術(shù)應(yīng)用能力 網(wǎng)站站點(diǎn)管理得當(dāng)，文件命名和存放路徑規(guī)范；排版技術(shù)運(yùn)用得當(dāng)，能完好的再現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)效果；CSS應(yīng)用技術(shù)運(yùn)用得當(dāng)，排版布局合理；模板與子頁(yè)制作得當(dāng)；網(wǎng)頁(yè)腳本交互功能運(yùn)用得當(dāng)；網(wǎng)站鏈接結(jié)構(gòu)正確、合理、有效。 總結(jié)性評(píng)價(jià) 20合計(jì) 40說(shuō)明： 形成性評(píng)價(jià)， 是在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和各類作業(yè)情況進(jìn)行的評(píng)價(jià)； 總結(jié)性評(píng)價(jià)，是在教學(xué)模塊結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生整體技能情況的評(píng)價(jià)，若模塊考核中同時(shí)采用形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)，建議采用 6∶4 的方式記分。 本課程按百分制考評(píng)，60 分為合格。 教材編寫，教材應(yīng)充分體現(xiàn)基于工作過(guò)程項(xiàng)目課程的設(shè)計(jì)思想，突出職業(yè)能力培養(yǎng)的思路。，項(xiàng)目中所要學(xué)習(xí)的工作任務(wù)可以是交叉與重復(fù)的。：（1）教學(xué)目標(biāo)；（2）工作任務(wù)；（3）實(shí)踐操作（相關(guān)實(shí)踐知識(shí)）；（4）問(wèn)題探究（相關(guān)理論知識(shí)）；（5）知識(shí)拓展（選學(xué)內(nèi)容）；（6）英語(yǔ)詞匯索引和解釋；（7）實(shí)訓(xùn)與練習(xí)。：（1）工作任務(wù)名稱；（2）工作任務(wù)背景；（3）項(xiàng)目訓(xùn)練載體；（4）技能訓(xùn)練目標(biāo)；（5）學(xué)習(xí)環(huán)境要求。，并具有可操作性。、通用性、實(shí)用性，將當(dāng)前最新的基于windows的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)產(chǎn)品納入教材，使教材緊跟行業(yè)和技術(shù)發(fā)展。，引用圖表要清晰精美；語(yǔ)言表述應(yīng)深入淺出、文字精練，并力求形成一種靈活、親切、活潑的語(yǔ)體風(fēng)格。從而增加教材的可讀性，增強(qiáng)教材對(duì)學(xué)生的吸引力。 課程主講教師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求說(shuō)明要求主講教師在教學(xué)過(guò)程中，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，能夠切實(shí)、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，按教學(xué)規(guī)律辦事，并能靈活運(yùn)用各種激勵(lì)手段創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)力。由于網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)本身更新速度很快，所以教學(xué)內(nèi)容必須緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，為此教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)付出巨大的努力和艱苦的工作，分析崗位能力要求，根據(jù)具體情況不斷更新教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生在校所學(xué)知識(shí)基本符合職業(yè)崗位需要。并且教師在教學(xué)之余，能夠積極參加企業(yè)實(shí)踐，承擔(dān)一些企業(yè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，為社會(huì)服務(wù)。 課程資源的開(kāi)發(fā)與利用 多媒體教案、電子教材和參考材料 教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)） 習(xí)題集 實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)（包括上機(jī)訓(xùn)練、階段項(xiàng)目案例庫(kù)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)庫(kù)） 學(xué)生優(yōu)秀作品庫(kù)（學(xué)生的作業(yè)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)文檔及演示視頻） 課程教學(xué)環(huán)境和條件要求實(shí)訓(xùn)基地由行業(yè)企業(yè)與學(xué)校共同參與建設(shè)，能夠滿足課程生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)或仿真實(shí)訓(xùn)的需要，實(shí)訓(xùn)基地可進(jìn)行Internet服務(wù)器安裝、配置實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，包括WEB、FTP、VOD、BBS及EMAIL服務(wù)器架設(shè)；可完成軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、美術(shù)廣告設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)。 其它說(shuō)明本課程標(biāo)準(zhǔn)適用于高職高專院校計(jì)算機(jī)專業(yè)。
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