【正文】 價(jià)比有待提高。其產(chǎn)品的可塑性并不比Lego mindstorms更高，但價(jià)格卻不具有優(yōu)勢(shì)。并且，跟其他國(guó)內(nèi)產(chǎn)品一樣，不注重細(xì)節(jié)，什么都有，什么都不完美。三 西覓亞（樂(lè)高）機(jī)器人的設(shè)備分析主要業(yè)務(wù)：機(jī)器人玩具、競(jìng)賽、教學(xué)技術(shù)力量：自主研發(fā)制造能力：自主生產(chǎn)（一）產(chǎn)品綜述優(yōu)點(diǎn)：樂(lè)高機(jī)器人在中國(guó)有很大的市場(chǎng)，因?yàn)闃?lè)高依托丹麥總部的科研實(shí)力，憑著自己的科研創(chuàng)新，成為世界機(jī)器人領(lǐng)域的領(lǐng)軍者。(二)產(chǎn)品技術(shù)含量分析優(yōu)點(diǎn)：盡管是玩具類(lèi)機(jī)器人套件，但具有相當(dāng)?shù)撵`活度和可塑性。自由發(fā)揮的余地很大。更重要的是，對(duì)愛(ài)好者而言，做出的機(jī)器人將非常漂亮。缺點(diǎn)：操作系統(tǒng)內(nèi)核是樂(lè)高自己開(kāi)發(fā)的固件，通用性不強(qiáng)，用戶不可以根據(jù)自己需要進(jìn)行修改程序。用戶可定義的程序數(shù)量只有5個(gè)，不夠多，外部接口只有三進(jìn)三出，比較少；沒(méi)有仿真功能及在線更新功能（三）產(chǎn)品教育含量分析優(yōu)點(diǎn)：“樂(lè)高”著重培養(yǎng)學(xué)生機(jī)械結(jié)構(gòu)的搭建和將平時(shí)的奇思妙想用結(jié)構(gòu)表達(dá)出來(lái)的能力，面對(duì)成百上千種的零件，足以讓我們的想象力和創(chuàng)新力在其中馳騁，編程軟件Robolab來(lái)自于大名鼎鼎的Lebview工業(yè)控制軟件，擁有圖形化界面，不但簡(jiǎn)單、直觀、易學(xué)，而且讓我們了解到了大學(xué)中才會(huì)學(xué)到的工業(yè)控制技術(shù)。缺點(diǎn)：設(shè)備過(guò)于模塊化和編程操作簡(jiǎn)單化，導(dǎo)致其在培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)，可能伴隨著學(xué)生編程能力提高不上去，這與舉辦競(jìng)賽的初衷不太相符合。（四）目前市場(chǎng)情況介紹優(yōu)點(diǎn)：很多學(xué)生、學(xué)者都愿意買(mǎi)樂(lè)高的產(chǎn)品，因?yàn)闃?lè)高的產(chǎn)品貼近實(shí)踐。例如，從上次老師您發(fā)的零件中，我看到那10套作品都是源自生活，如起重機(jī)、生產(chǎn)線等。承擔(dān)了多項(xiàng)中國(guó)區(qū)的競(jìng)賽，如FLL足球等等，缺點(diǎn)：但是樂(lè)高的市場(chǎng)潛力雖然很大，可是樂(lè)高銷(xiāo)售渠道不是十分通暢，而且很貴。四 博思機(jī)器人的設(shè)備分析主要業(yè)務(wù)：機(jī)器人玩具、競(jìng)賽、教學(xué)技術(shù)力量：自主研發(fā)制造能力：自主生產(chǎn)（一）產(chǎn)品綜述博思公司倡導(dǎo)的文化理念可以歸納為：多變、多動(dòng)、多思。多變就是秉承了“變化是永恒的”哲學(xué)觀念，就是要不斷創(chuàng)新，決不能墨守成規(guī)，只有創(chuàng)新才有發(fā)展；多動(dòng)則完全符合公司產(chǎn)品的概念，即通過(guò)動(dòng)手來(lái)積累自己的知識(shí)，通過(guò)寓教于做來(lái)增添學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；多思則是希望全體員工能勤于思考，也是對(duì)下一代青少年的要求，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性思維的能力。公司的發(fā)展理念是依托自身優(yōu)勢(shì)，積極同清華大學(xué)、哈爾濱理工大學(xué)，武漢理工大學(xué)等國(guó)內(nèi)著名院校合作，探索將先進(jìn)的智能科技產(chǎn)業(yè)化，不斷增加公司產(chǎn)品的科技含金量。(二)產(chǎn)品技術(shù)含量分析個(gè)人認(rèn)為，博思機(jī)器人有很大的潛力。博思機(jī)器人主要有五大優(yōu)點(diǎn)：一是它的控制方式多樣化，它不但可以制作自動(dòng)機(jī)器人，還可以制作手動(dòng)機(jī)器人，二是它的機(jī)械平臺(tái)種類(lèi)豐富(擁有100多種拼裝件)，幾乎擁有所有的傳動(dòng)方式；三是它的傳感器性能優(yōu)越、種類(lèi)豐富；四是它的程序界面直觀，有圖形化和C語(yǔ)言兩種，適合于不同計(jì)算機(jī)程度的學(xué)生；五是博思公司有很強(qiáng)的自主研發(fā)設(shè)計(jì)能力，豐富的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和生產(chǎn)本地化也保證了產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)品的低成本。正是憑借以上特點(diǎn)，博思威龍智能教育機(jī)器人在2006年3月份獲得“第四屆全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)智能機(jī)器人競(jìng)賽項(xiàng)目推薦產(chǎn)品”的殊榮。一方面，博思智能教育機(jī)器人主要有以下特點(diǎn):機(jī)器人中的零配件種類(lèi)多,套裝產(chǎn)品的數(shù)量大,由此使得產(chǎn)品硬件的重復(fù)利用率幾乎為100%,降低了使用者的成本,而且學(xué)生的創(chuàng)意空間也非常大,可以幫助學(xué)生們實(shí)現(xiàn)心中的理想.（三）產(chǎn)品教育含量分析從全國(guó)各地機(jī)器人競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，可以看出信息技術(shù)教育在各級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校越來(lái)越受到重視。作為承擔(dān)信息技術(shù)教育的載體——智能機(jī)器人，除了包括有聲、光、機(jī)、電及計(jì)算機(jī)等多學(xué)科知識(shí)外，還要達(dá)到教育部的課標(biāo)要求，這一切都是博思機(jī)器人在開(kāi)發(fā)伊始便一直追求和已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。所以說(shuō)博思機(jī)器人是信息技術(shù)教育的優(yōu)秀載體之一，是培養(yǎng)青少年科技素質(zhì)的重要平臺(tái)之一。（四）目前市場(chǎng)情況介紹優(yōu)點(diǎn)：因?yàn)椴┧际亲灾餮邪l(fā)與生產(chǎn)制造，僅從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教學(xué)的需求及其配套產(chǎn)品,就可以看到國(guó)內(nèi)智能教育機(jī)器人的市場(chǎng)潛力巨大. 高中市場(chǎng)　由于開(kāi)設(shè)機(jī)器人課程的學(xué)時(shí)只有半個(gè)學(xué)期,在很短的授課期間內(nèi)很難做到集體享用共同教具資源,因此學(xué)生個(gè)人購(gòu)買(mǎi)可能是教具主要的銷(xiāo)售方式.大學(xué)市場(chǎng)　這個(gè)市場(chǎng)定位在服務(wù)于工科大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)和課程設(shè)計(jì),機(jī)器人教具需求見(jiàn)漲.初中和小學(xué)市場(chǎng)　機(jī)器人制作對(duì)啟發(fā)青少年智力極有幫助,所以發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)相當(dāng)普及,我國(guó)一些發(fā)達(dá)城市也已開(kāi)展了這項(xiàng)活動(dòng),例如北京市、,益智與動(dòng)手結(jié)合的智能玩具顯然是家長(zhǎng)更愿意的投資方向.其他機(jī)器人教具和各種比賽可以衍生出一系列配套產(chǎn)品,如零配件、技術(shù)服務(wù)、書(shū)籍、期刊、光碟等等,這在發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)形成了一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈條.缺點(diǎn)：由于是近幾年才成立的小公司，所以建立自己的銷(xiāo)售渠道是很重要的，這一點(diǎn)博思應(yīng)該改正的。五 愛(ài)樂(lè)博機(jī)器人的設(shè)備分析主要業(yè)務(wù)：機(jī)器人玩具、競(jìng)賽、教學(xué)技術(shù)力量：自主研發(fā)制造能力：自主生產(chǎn)（一）產(chǎn)品綜述愛(ài)樂(lè)博與韓國(guó)市場(chǎng)占有率最大的教育用機(jī)器人公司ROBOROBO進(jìn)行技術(shù)合作，制作了系統(tǒng)的教育器材?？茖W(xué)的教學(xué)系統(tǒng)脫離了傳統(tǒng)教材的單純組裝，包含了傳感器、電子、機(jī)械、電腦等教育技術(shù)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到未來(lái)科學(xué)的基礎(chǔ)和創(chuàng)意思維。另外根據(jù)不同年齡段的愛(ài)好者推出了啟蒙系列、教學(xué)系列、比賽系列等不同產(chǎn)品。滿足機(jī)器人愛(ài)好者的各種興趣。(二)產(chǎn)品技術(shù)含量分析優(yōu)點(diǎn)：在編程軟件方面，通過(guò)流程圖對(duì)機(jī)器人進(jìn)行控制，進(jìn)行運(yùn)算法則的編程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力。從簡(jiǎn)單的變數(shù)使用，多樣的控制開(kāi)關(guān)，函數(shù)輸出到復(fù)雜的程序應(yīng)有盡有。圖形化的程序并且也可以用C語(yǔ)言進(jìn)行控制，缺點(diǎn)：拼裝后的機(jī)器人外觀不太好看，通過(guò)瀏覽愛(ài)樂(lè)博網(wǎng)站中關(guān)于產(chǎn)品的介紹和性能分析，可以得出結(jié)論就是：整體機(jī)器人的性能很好，但是對(duì)于初學(xué)者尤其是低齡兒童而言，無(wú)疑會(huì)打擊他們的積極性，因?yàn)槭紫仍谕庥^上，愛(ài)樂(lè)博就不過(guò)關(guān)。如果不是參加競(jìng)賽的話，想要留住兒童的興趣相必比較困難吧?。ㄈ┊a(chǎn)品教育含量分析優(yōu)點(diǎn)：前面已經(jīng)提到了，愛(ài)樂(lè)博根據(jù)不同年齡段的愛(ài)好者推出了啟蒙系列、教學(xué)系列、比賽系列等不同產(chǎn)品。滿足機(jī)器人愛(ài)好者的各種興趣。缺點(diǎn)：公司網(wǎng)站一再宣稱(chēng)把重點(diǎn)放在讓孩子們對(duì)機(jī)器人科學(xué)產(chǎn)生親近感和興趣。通過(guò)適合孩子們智力開(kāi)發(fā)階段的教學(xué)體系積累堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)校以及生活上的運(yùn)用能力對(duì)機(jī)器人科學(xué)產(chǎn)生自信感，提高孩子的應(yīng)用能力、思考能力、出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)的解決能力等。但是從他們的產(chǎn)品中，我看到，愛(ài)樂(lè)博的產(chǎn)品元件就直接暴露在外面，沒(méi)有任何的修飾，而其他企業(yè)的產(chǎn)品就沒(méi)有愛(ài)樂(lè)博暴露這么過(guò)分。所以，單純從吸引孩子興趣而言，愛(ài)樂(lè)博的工作是做的不到位的。（四）目前市場(chǎng)情況介紹優(yōu)點(diǎn)：與韓國(guó)機(jī)器人企業(yè)巨頭合作無(wú)疑是一個(gè)發(fā)展自己的機(jī)會(huì)，中國(guó)的市場(chǎng)加上韓國(guó)的科研，無(wú)疑會(huì)提升愛(ài)樂(lè)博在中國(guó)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。缺點(diǎn)：愛(ài)樂(lè)博是與韓國(guó)機(jī)器人公司合作的，跟著韓國(guó)企業(yè)亦步亦趨，會(huì)導(dǎo)致對(duì)中國(guó)教育背景認(rèn)識(shí)得不太熟悉，畢竟是寄人籬下，所以我認(rèn)為這種發(fā)展沒(méi)有多大的市場(chǎng)。26 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