【導讀】小李覺得中午學習的效果高。小剛喜歡晚上熬夜看書。C.小剛覺得一個人獨自學習效果好。小偉覺得與小伙伴一起學效果好。小靜覺得聽別人講容易學到知識。小新覺得自己動手做事情更容易記得。書,不太受干擾。求知作為人類的認識活動,有其內(nèi)在的規(guī)律性。問題越來越受到重視。但由于每個學習者的年齡、心理、生理、智。身情況選擇適合自己的方法。性格內(nèi)向者樂于苦讀、沉思;而性格外向者更傾向于討論。記憶力強者,可以熟讀背誦;而善于以手促腦者,則可以抄讀學習。因為方法是死的,人是活的。方法一經(jīng)總結(jié),往往形。成一定的模式,對不同的學習者及其求知的活動過程來說很難劃一。因此,要善于從學習中發(fā)現(xiàn)自己的特點,揚長避短,找到。1.作好準備、狀態(tài)最佳。標,提出記憶要求,這是有意記憶的首要條件。制狀態(tài)逐漸進入最佳抑制狀態(tài)。