風(fēng)光互補led路燈控制器的設(shè)計-資料下載頁
2025-07-07 16:15本頁面
【正文】 現(xiàn)控制功能。由于太陽能電池板、風(fēng)力發(fā)電機、蓄電池三者的電壓檢測電路設(shè)計基本相同，電流檢測電路也基本相同，故本文只介紹蓄電池電壓檢測和電流檢測電路，其電縮率高等特點，這些功能和特點已足夠一般控制器的各種應(yīng)用需求。風(fēng)光互補路燈控制器利用太陽電池的光生伏特效應(yīng)原理，白天太陽電池吸收太陽能光子能量產(chǎn)生電能，通過控制器儲存在蓄電池里，當(dāng)夜幕降臨或光電板周圍光照較低時，蓄電池通過控制器向光源供電，通過設(shè)定一定的時間后切斷?？刂破鞑捎肞WM無級卸載方式控制風(fēng)機和太陽能電池對蓄電池進行智能充電。在太陽電池板和風(fēng)力發(fā)電機所發(fā)出的電能超過蓄電池存儲量時，控制系統(tǒng)必須將多余的能量消耗掉。普通的控制方式是將整個卸荷全部接上，此時蓄電池一般還沒有充滿，但能量卻全部被消耗在卸荷上，從而造成了能量的浪費。有的則采用分階段接上卸荷，階段越多，控制效果越好，但一般只能做到五六級左右，所以效果仍不夠理想。最好的控制方式是采用PWM（脈寬調(diào)制）方式進行無級卸載，即可以達到上千級的卸載。所以，在正常卸載情況下，可確保蓄電池電壓始終穩(wěn)定在浮充電壓點，而只是將多余的電能釋放到卸荷上。從而保證了最佳的蓄電池充電特性，使得電能得到充分利用。由于蓄電池只能承受一定的充電電流和浮充電壓，過電流和過電壓充電都會對蓄電池造成嚴(yán)重的損害。WIN POWER控制器通過單片機實時檢測蓄電池的充電電壓和充電電流，并通過控制風(fēng)機充電電流和光伏充電電流來限制蓄電池的充電電壓和充電電流，確保蓄電池既可以充滿，又不會損壞。從而確保了蓄電池的使用壽命。WIN POWER控制器采用液晶顯示蓄電池電壓和充電電流，使得用戶能夠直觀了解蓄電池的電壓狀態(tài)，從而使產(chǎn)品設(shè)計更加人性化。數(shù)字化智能控制，核心器件采用功能強大的單片機進行控制，使得外圍電路結(jié)構(gòu)簡單，且控制方式和控制策略靈活強大，從而確保了優(yōu)異的性能和穩(wěn)定性。另外，WIN POWER控制器具有完善的保護功能，包括：防雷、太陽能防反充、過電壓自動剎車、蓄電池反接和開路保護等。核心控制元件采用美國原裝微控制器，功率器件則采用優(yōu)質(zhì)的美國原裝IR器件。設(shè)備充電效率高，空載損耗低。經(jīng)大量實踐證明，該系統(tǒng)運行安全、穩(wěn)定、可靠，使用壽命長。具有較高的性能價格比。總 結(jié)通過此次課程設(shè)計我了解到了風(fēng)光互補是一套發(fā)電應(yīng)用系統(tǒng)，該系統(tǒng)是利用太陽能電池方陣、風(fēng)力發(fā)電機將發(fā)出的電能存儲到蓄電池組中，當(dāng)用戶需要用電時，逆變器將蓄電池組中儲存的直流電轉(zhuǎn)變?yōu)榻涣麟姡ㄟ^輸電線路送到用戶負(fù)載處。風(fēng)光互補控制器是專門為風(fēng)能、太陽能發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計的；集風(fēng)能控制、太陽能于一體的智能型控制器。首先介紹了產(chǎn)生新能源的必要性及風(fēng)能和太陽能快速發(fā)展的背景。其次介紹了什么是風(fēng)光互補及風(fēng)光互補的技術(shù)原理、技術(shù)結(jié)構(gòu)及技術(shù)優(yōu)勢和風(fēng)光互補系統(tǒng)的組成、風(fēng)光互補路燈的優(yōu)勢。然后介紹了什么是風(fēng)光互補控制器，風(fēng)光互補控制器的特點，風(fēng)光互補控制器的工作原理及風(fēng)光互補路燈控制器的結(jié)構(gòu)圖和電路圖。此次設(shè)計的方案主要利用了無污染而且資源豐富的新型能源，因此會備受現(xiàn)代人們的歡迎，有著很好的發(fā)展前景。不足之處就是有些設(shè)計結(jié)構(gòu)還不太完善，希望通過以后我們的努力會逐步完善此方案。 致 謝這次課程設(shè)計是我大學(xué)的最后一次課程設(shè)計，對與我來說是學(xué)習(xí)本專業(yè)再深一步了解。在這期間遇到了諸多的問題，但在陳嘉義老師的細心指導(dǎo)和耐心教導(dǎo)下，通過翻閱課本和查閱一些資料，最終這些問題與困難都得到了解決。使我可以按時完成課程設(shè)計并使自己的專業(yè)知識有更深刻的理解，綜合能力得到了相應(yīng)的提高。在做課程設(shè)計過程中，老師在百忙中對我的課程設(shè)計進行了指導(dǎo)。真的很感謝老師的細心指導(dǎo)！與此同時我也要感謝和我一起做此次課程設(shè)計的同學(xué)們，正是在我們共同努力的過程中我們不斷討論新的方案才使得此次課程設(shè)計方案更加完善，因此我要向你們表示衷心的感謝！ 參考文獻[1] [J]..[2] [J].上海電機學(xué)院學(xué)報。2010年02期 [3] [J]. [4] [J].[5] [J].[6] [J].[7] [J].[8] [
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