文言文翻譯練習4-資料下載頁
2025-07-06 17:09本頁面
【正文】 地同韓信談?wù)搶㈩I(lǐng)們的才能，認為他們各有高下。劉邦問：“象我，能帶多少兵呢？”韓信說：“陛下不過能帶十萬兵?！眲钫f：“對你來說又怎樣呢？”韓信說：“象我這樣的人，兵越多越好啊?！眲钚χf：“越多越好，為什么你會被我捉住呢！”韓信說：“陛下不善于帶兵，卻善于統(tǒng)率將領(lǐng)，這就是我被陛下捉住的原因?！?．南轅北轍【譯文】魏王準備攻打邯鄲，季梁聽到這件事，半路上就返回來，來不及舒展衣服皺折，顧不得洗頭上的塵土，就忙著去謁見魏王，說：“今天我回來的時候，在大路上遇見一個人，正在向北面趕他的車，他告訴我說：‘我想到楚國去?！艺f：‘您既然要到楚國去，為什么往北走呢?’他說：‘我的馬好?！艺f：‘馬雖然不錯，但是這也不是去楚國的路啊!’他說：‘我的路費多?！艺f：‘路費即使多，但這不是去楚國的方向啊?！终f：‘我的車夫善于趕車?！易詈笳f：‘這幾樣越好，反而會使您離楚國越遠!’如今大王的每一個行動都想建立霸業(yè)，每一個行動都想在天下取得威信；然而依仗魏國的強大，軍隊的精良，而去攻打邯鄲，以使土地擴展，名分尊貴，大王這樣的行動越多，那么距離大王的事業(yè)無疑是越來越遠。這不是和那位想到楚國去卻向北走的人一樣的嗎?”13．黠鼠【譯文】蘇某（作者）夜晚坐著時，（聽到）有老鼠在咬東西磨牙齒。（就）拍打床鋪想讓它停止，一停下來它又藥起來。就叫童仆拿蠟燭去看看，有個袋子是空的。嘰里旮旯，（那）聲音是在袋子中。（童仆）說：“這老鼠被封在袋子里出不去了?！保ū悖┐蜷_袋子來看，寂靜無聲什么也沒有，移動蠟燭尋找，里面有一只死老鼠。童仆驚訝地說：“它剛剛還在磨牙，怎么突然就死了呢？剛才是什么聲音，難道有鬼嗎？”（將袋子）倒過來倒出老鼠，（老鼠）掉到地上就跑，就是再敏捷的人，也來不及動手（抓它的）。15．晏子論“不祥”【譯文】齊國的景公出去打獵，上山時看見老虎，到沼澤地看見蛇?；厝ズ?，叫來晏子問他道：“今天我出獵，上山就看見老虎，到沼澤就看見蛇，大概這表示不祥吧？”晏子說：“國家有三種情況不祥，這個不在其中。就是有賢能（的人）卻不知道，一不祥；知道（賢能）但是不用，二不祥；用但是不委以重任，三不祥。所謂不祥，就是象這種情況。今天上山看見老虎，（那山）是老虎的家；到沼澤看見蛇，（那沼澤）是蛇的巢穴。去老虎的家，去蛇的巢穴，看見它們，何來什么不祥呢？”16．創(chuàng)業(yè)與守成【譯文】太宗問身邊大臣：“創(chuàng)業(yè)與守成哪個難？”房玄齡：“建國之前，與各路英雄一起角逐爭斗而后使他們臣服，還是創(chuàng)業(yè)難！”魏徵說：“自古以來的帝王，莫不是從艱難境地取得天下，又于安逸中失去天下，守成更難！”太宗說：“玄齡與我共同打下江山，出生入死，所以更體會到創(chuàng)業(yè)的艱難。魏徵與我共同安定天下，常常擔心富貴而導致驕奢，忘乎所以而產(chǎn)生禍亂，所以懂得守成更難。然而創(chuàng)業(yè)的艱難，已成為過去的往事，守成的艱難，正應(yīng)當與諸位慎重對待。”玄齡等人行禮道：“陛下說這一番話，是國家百姓的福氣呀！”25．曾子殺豬【譯文】曾子（孔子的弟子）的妻子到集市上去，她的兒子跟著她哭。他的母親說：“你回去，回來給你殺豬（吃）?！逼拮訌募谢貋恚樱ㄕ蕚渥ヘi來殺。妻子制止他說：“不過是跟孩子的戲言嗎?！痹诱f：“孩子不能欺騙啊。孩子什么都不懂，是向父母學習的啊，聽父母的教導的。今天你欺騙他，是教導他欺騙。母親欺騙兒子，兒子就不相信他的母親了，這不是教育孩子的方法啊?！庇谑侵筘i肉（吃）。26．師曠論學【譯文】晉國的平公（國王）問師曠（人名）道：“我年紀七十歲了，想學習，恐怕已經(jīng)老了吧！”師曠說：“干嗎不點燃蠟燭呢？”平公說：“哪有做臣子的戲弄他的君王的呢？”師曠說：“瞎眼的臣子（我）怎么敢戲弄我的君王??！我聽說：‘少年的時候好學，就如同日出時的陽光；壯年的時候好學，就如同太陽在中午時的光明；老年的時候好學，就如同點亮蠟燭的光亮。’點亮了蠟燭的光亮，和黑暗中行走哪個更好呢？”平公說：“對??！”27．歧路亡羊【譯文】楊子的鄰居丟失了羊，于是率領(lǐng)他的朋友，還請楊子的童仆一起追趕。楊子說：“呵！丟一只羊，干嗎要這么多人去追？”鄰居說：“岔路很多?！辈痪没貋砹耍瑮钭訂枺骸罢业窖蛄藛?？”回答：“掉了?！眴枺骸霸趺磿?？”回答：“岔路之中還有岔路，我們不知道往那邊去追，所以就回來了。”楊子的臉色邊得很憂郁，不說話有兩個小時，沒有笑容一整天。他的學生覺得奇怪，請教（楊子）道：“羊，不過是下賤的畜生，而且還不是老師您的，卻使您不茍言笑，這是為什么？”楊子沒有回答，（他的）學生最終沒有得到他的答案。文言文翻譯練習 第－10－頁 共8頁 廣東省東莞市茶山中學 劉洪生 老師編印5233
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