指導(dǎo)思想和設(shè)計(jì)意圖-資料下載頁
2025-07-04 22:30本頁面
【正文】 哪類生物材料，為什么？(A)請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)的方法步驟，師生共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)。(B)如果我要用植物細(xì)胞制備細(xì)胞膜，行不行呢？如何做？是不是要解決細(xì)胞壁的問題？細(xì)胞壁的成分是？有兩種酶就可以分解它的，是什么酶呢？二、細(xì)胞膜的成分許多有關(guān)細(xì)胞膜化學(xué)組成的資料，都來自對(duì)哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞膜的研究。研究發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成。此外，還有少量的糖類。稍微滲透細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)部分為以后的學(xué)習(xí)做鋪墊。三、細(xì)胞膜的功能其實(shí)有關(guān)細(xì)胞膜，同學(xué)們是經(jīng)?？匆姷?特別是我們上生物課的時(shí)候。(說完后拿起課本指一下書本封面的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模型圖)。它放在表面，那么它的重要性就可想而知了。現(xiàn)在請(qǐng)學(xué)生看書，總結(jié)細(xì)胞膜的功能。將細(xì)胞與環(huán)境分開（細(xì)胞的界膜）通過生命起源資料搜集知道膜出現(xiàn)的重要性,細(xì)胞膜使細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定?？刂莆镔|(zhì)進(jìn)出細(xì)胞（細(xì)胞的城門）選擇性的控制物質(zhì)的進(jìn)出進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流細(xì)胞膜只有維持結(jié)構(gòu)的完整性，即是活細(xì)胞才有這功能，死細(xì)胞的膜是沒有這功能的。思考問題：（根據(jù)時(shí)間選作）①對(duì)嚴(yán)重脫水的病人，%的生理鹽水來維持細(xì)胞水分代謝的平衡，為什么不能使用蒸餾水呢？②將新鮮的大蒜放在蔗糖與食醋配制成的糖醋汁中，開始時(shí)大蒜出現(xiàn)萎縮，糖醋汁液面上升。兩天后，糖醋汁液面下降，蒜瓣出現(xiàn)膨脹。品嘗蒜瓣有酸甜的味道，說明腌制的糖醋蒜細(xì)胞內(nèi)既有蔗糖分子又有醋酸分子。請(qǐng)你應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)來分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因?；卮穑捍髿鈱訃缁蜻吔缇€皮膚和粘膜等細(xì)胞膜哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞(A)①無細(xì)胞壁②無細(xì)胞核和眾多的具膜細(xì)胞器③紅細(xì)胞數(shù)量大，材料易得(B)①用吸水紙吸引時(shí)，注意不要把細(xì)胞吸跑。②上述操作均在載物臺(tái)上進(jìn)行。③實(shí)驗(yàn)中持續(xù)觀察細(xì)胞的變化。④若在試管中進(jìn)行，還必須經(jīng)過離心、過濾方法獲得較純的細(xì)胞膜。學(xué)生看操作思考總結(jié)、筆記學(xué)生預(yù)習(xí)充分，很快能知道細(xì)胞膜的三大功能學(xué)生思考后回答學(xué)生十分喜歡照片，可以一上課就吸引學(xué)生的注意力，方便課堂的調(diào)控。注重培養(yǎng)學(xué)生的收集、篩選、整理知識(shí)的能力鍛煉學(xué)生的思考能力師生共同總結(jié)，加深對(duì)知識(shí)的掌握。便于學(xué)生順利完成實(shí)驗(yàn)。啟發(fā)學(xué)生思考讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)來個(gè)總結(jié)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)膽固醇（167。）培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力間接教育學(xué)生注意從小處看問題，不要粗心大意。讓學(xué)生開動(dòng)腦筋、學(xué)以致用【四】總結(jié)本節(jié)主要講的是細(xì)胞膜的成分和功能,通過這節(jié)課學(xué)習(xí)是學(xué)生了解到膜的重要性及樹立科學(xué)的世界觀.9
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