小班第一學期表演游戲(上)-資料下載頁
2025-06-30 19:59本頁面
【正文】 兒進一步熟悉故事內(nèi)容，在教師指導下進行分組活動，并鼓勵幼兒區(qū)分不同的聲音、做各種動作。卡卡、林睿、悅涵表演三只羊非常形象生動，并能完整記住對話部分。但進行分組活動時比較混亂，幼兒規(guī)則意識還不夠明確。第三次指導：一、 引起幼兒的回憶，激發(fā)興趣。誰還記得上次我們看的表演叫什么名字，（《三只羊》）。今天，老師要請你們來學表演，高興嗎？二、 教師結(jié)合頭飾示范表演，并提問： 演得怎么樣？ 好在哪里？（借此強調(diào)孩子在表演時要大聲地說話并要注意音色的不同，同時還要把動作做出來） 幼兒集體分角色練習表演，鼓勵幼兒表演得和別人不一樣。三、 以小組為單位扮演角色練習表演，提醒幼兒大聲地說話，并將動作做出來。四、 教師扮演主要角色大灰狼，請幼兒扮演其他角色進行表演。五、 教師講評游戲，表揚大膽表現(xiàn)并有自己的創(chuàng)意的孩子，激發(fā)幼兒下次表演的更好。反思與推進：幼兒喜歡這個故事，并且基本上都能完成故事的復述。進行集體表演時許多幼兒能增加自己的語言和動作，有創(chuàng)造性的進行表現(xiàn)。小組活動時，能力強的兩組，老師請了小組長進行自己簡單的分配角色，能力弱的教師指導。林凱笛、靜妍這一組的幼兒說話聲音小，且不太敢說。鼓勵大膽說話。第四次指導：一、 激發(fā)幼兒興趣觀看教師表演，并引導幼兒討論以下問題： 聽一聽，故事中他們都說了什么話？ 看一看，老師在表演時都做了些什么動作，臉上表情是什么樣的？二、 組織幼兒集體練習以下的動作和表情： 每個角色說話的語氣。 每個角色出場的動作。三、 以小組為單位分配角色，教師進行角色帶演。四、 根據(jù)孩子的能力強弱進行強弱搭配，以小組為單位分配角色并進行完整的游戲表演。五、 讓幼兒分組表演，提醒幼兒注意以下問題： 互相商量分配角色，互相幫助戴頭飾，準備道具。 聲音響亮，讓別人聽清楚自己說的話。 自己表演時認真表演，別人表演時安靜聽，認真看。 表演完了要將道具收拾好。七、 教師講評：表揚聲音響亮，能把動作、表情大膽生動地表演出來的孩子。另外再次引導孩子要勇敢面對困難。反思與推進：四次指導每次都有自己的小目標，這樣循序漸近，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠參與表演。但是在表演中，孩子還不能用語態(tài)和動作來區(qū)分角色，在下個階段中將在這方面繼續(xù)加強。2010年（1月2—4日）第五次指導：指出上一次游戲存在的不足之處 提醒幼兒豐富情節(jié)。 請較好的幼兒進行表演，并組織評價。 教師引導幼兒討論分組游戲注意事項。（重點提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒豐富情節(jié)幼兒兒自由結(jié)伴表演，教師幫助協(xié)調(diào)角色，指導游戲。幼兒自由結(jié)伴表演，教師指導幼兒豐富情節(jié)，增加角色，指導游戲。評價。階段小結(jié)：經(jīng)歷了兩個階段的故事表演，孩子對故事感興趣，三只羊故事情節(jié)簡單語言重復，適合小班年齡表演。幼兒對故事中語言、動作較為熟練,對角色的表演非常生動,能很好表現(xiàn)故事情節(jié)。但由于小班幼兒年齡小，分組游戲時還不能夠獨立組織，在遵守游戲規(guī)則方面還存在不足。今后在分組游戲時可請小組長幫助老師組織游戲。重點培養(yǎng)幼兒在游戲中遵守規(guī)則，并培養(yǎng)起游戲的常規(guī)。重點培養(yǎng)以下方面：各組在指定范圍內(nèi)游戲、不爭搶玩具、玩具用后放回原位。 (2010年1月7—11日) 游戲主題：小豬變干凈了(復習)活動目標： 激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。，豐富情節(jié)，增加角色大膽表演。 能主動布置場地，尋找可利用物?；顒訙蕚洌? 小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場，其他的輔助材料，頭飾盒（內(nèi)有許多頭飾）?；顒舆^程： 指出上一次游戲部分幼兒豐富的情節(jié)，與幼兒討論“小兔、大白鵝在小豬沒來時可以干什么？”鼓勵上次活動部分創(chuàng)新的幼兒。鼓勵幼兒豐富情節(jié)。“小豬還可以遇到誰，他愿意與小熊游戲嗎？” 請較好的幼兒將增加的角色進行表演，并組織評價。 教師引導幼兒討論分組游戲注意事項。（重點提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒主動收拾，將玩具歸類收放好。布置場地，尋找可利用物。） 幼兒自由結(jié)伴表演，教師指導幼兒豐富情節(jié)，增加角色，指導游戲。評價。觀察與推進： 大部分扮演小兔、大白鵝幼兒能在小豬沒來時豐富情節(jié)。高柯杰、楊舒涵、振燁增加了小白貓、畫姐姐等，一部分幼兒能增加角色進行表演。一位表演小豬的幼兒也自己干自己的室不去垃圾堆，說小豬不去垃圾堆了，變成干凈的小豬了?；顒訉Σ撸? 鼓勵幼兒的創(chuàng)新表演，將幼兒發(fā)展的游戲的在區(qū)域活動中表演。
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